ВКЛАД ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО И СОЦИАЛЬНОГО КАПИТАЛОВ В ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РОСТ РЕГИОНОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИЦель: оценка влияния социального и человеческого капиталов на экономический рост на основе данных регионов России. Методы: эконометрическое моделирование экономического роста на основе модели Мэнкью -Ромера -Уэйла и спецификации этой модели, предложенной Х. Ишиз и И. Савадой; У. Ноннеманом и П. Ванхотом. Результаты: в работе представлена компле ксная оценка вклада интеллектуального и социального капиталов регионов России в их экономический рост. С этой целью мы вслед за Х. Ишиз и И. Савадой; У. Ноннеманом и П. Ванхотом применяем расширенную версию модели экономического роста Мэнкью -Ромера -Уэйла, включив в нее социальный капитал как дополнительный вклад в производство. Кроме того, в нашей модели мы заменяем человеческий капитал на интеллектуальный капитал. Согласно оценкам, эластичности интеллектуального и социального капиталов в про-изводственной функции ВРП регионов России составляют приблизительно 0,163 и 0,177 соответственно. Научная новизна: доказано, что интеллектуальный и социальный капиталы субъектов РФ оказывают положительное влияние на их экономический рост. При этом вклад интеллектуального и социального капиталов в общее значение ВРП (по эластичности производственной функции) эквивалентен вкладу физического капитала (0,346). Вклад фи-зического капитала сравним с вкладом экономически активного населения (рабочей силы) и составляет 0,379. Практическая значимость: выводы работы могут быть использованы при обосновании роли социального и чело-веческого капиталов для развития регионов России в установлении их вклада в экономический рост страны.Ключевые слова: математические и инструментальные методы экономики; модель экономического роста Роберта Солоу; производственная функция Кобба -Дугласа; социальный капитал; интеллектуальный капитал; экономиче-ский рост; региональная экономика Как цитировать статью: Крамин Т. В., Григорьев Р. А., Тимирясова А. В., Воронцова Л. В. Вклад интеллектуального и социального капиталов в экономический рост регионов Рос-сийской Федерации // Актуальные проблемы экономики и права.

No abstract

The work presents a model of the organizations' interaction in the framework of the regional scientific-educational cluster, based on the cost approach. When using the hierarchical structure of the cost management system, a new classification of cluster interactions and the clusters themselves was formed, which takes into account not only economic, but also institutional factors. In particular, the model of cluster interactions takes into account the key areas of the organization competence, playing a significant role in enhancing the competitiveness of educational institutions in the post-industrial economy. Keywords: institutional environment, scientific-educational cluster, cost approach, cost management, educational institutionThe cluster approach is becoming more and more widespread, both in theory and practice of modern management. However, the modeling of cluster schemes is not paid sufficient attention to: the researchers in the field of clustering focus mainly on sectoral and regional aspects. At the same time, the post-industrial economic development requires a new view on the nature of clusters. In the present work, a cluster is considered on the basis of the concept of business value management and institutional approach.The work models organizations' interaction in the framework of the regional scientific-educational cluster 1 , based on the cost approach.Starting with the famous works by M. Porter (M.E. Porter, 1986), many publications were devoted to the modeling of clusters. Many of them are based on the "competitiveness diamond" by M. Porter. Thus, the work by I.R. Ferova ( , 2005) describes the educational model of local industrial clusters based on "competitiveness diamond" by M. Porter, including the following diamond-forming components:

The work is devoted to building a model of the modern innovative management system of an educational establishment. The necessary prerequisites and objectives of the system introduction, as well as its key characteristics, are defined. The results of introducing the elements of the system in the functioning educational establishment are presented.

The article is devoted to elaboration of tools for transactional costs management in the educational sphere of Russia. The work uses space-temporal classification of transactional costs of an organization, takes into account the impact of institutional environment upon transactional costs, and formulates the model of evaluating the efficiency of the main transactional costs management in the educational sphere in Russia.