No abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan penggunaan instrumen tes fisika berbasis open-ended questionsebagai sarana berpikir kritis dan kreatif siswa SMA. Dalam penelitian ini data dikumpulkan dengan metode observasi, dan dianalisis secara deskriptif. Alat pengumpul data berupa angket dan wawancara kepada guru.Sampel penelitian adalah 6 guru fisika pada salah satu SMA Swasta di Bandung yang terdiri dari 3 guru fisika kelas X, 2 guru fisika kelas XI dan 1 guru kelas XII. Hasil analisis data menunjukkan bahwa penggunan tes fisika berbasis open-ended question dikategorikan cukup, dikarenakan kurangnya pengetahuan guru tentang open-ended question. Penelitian ini diharapkan dapat digunakan sebagai studi pendahuluan untuk pengembangan instrumen tes fisika berbasis open-ended question sebagai sarana berpikir kritis dan kreatif siswa SMA.