Resumo: É sempre bom pensar o lugar em que vivemos, estabelecer elos e construir espaços de vivência em que o humano, esteja no centro, não na visão antropocêntrica, mas no estabelecimento das relações em que o ouvir e falar, sejam expressões marcantes e definitivas. Esta Geografia Humanista é mais uma forma, distinta de tantas outras, de fazer geografia. Esta análise apresenta os mapas mentais, como ferramenta da aprendizagem do desenho cartográfico, caracterizando o risco e rabisco dos alunos do 1º ano do Ensino Médio, de uma escola particular, da cidade de Ilhéus, na Bahia, expressando assim a percepção que estes mesmos alunos possuem do percurso realizado da casa à escola, a partir da confecção do mapa mental em folha de oficio, com objetivo de desenvolver a percepção do lugar. O resultado encontra-se centrado no registro da percepção e representação que o aluno possui, através do mapa mental construído por ele, associado a uma tomada de consciência do lugar em que vive. Palavras-Chave: Geografias, Geografia humanista, Mapa mental.Resumen: Es siempre bueno pensar en el lugar donde vivimos, establecer vínculos y construir espacios de vivencia donde el humano esté en el centro, no en una visión antropocéntrica, pero en el establecimiento de las relaciones en que el oír y hablar sean expresiones marcadas y definitivas. Esta Geografía Humanista es más una forma, distinta de tantas otras, del hacer geografía. Este análisis presenta los mapas mentales, como herramienta del aprendizaje del diseño cartográfico, caracterizando el trazo y escarabajeo de los alumnos del primer año de la enseñanza media, de una escuela privada, de la ciudad de Ilhéus, en Bahía, expresando de esa manera la percepción que los mismos poseen del trayecto realizado desde casa hasta la escuela, a partir de la confección del mapa mental en hoja de papel, con el propósito de desarrollar la percepción del lugar. El resultado se encuentra centrado en el registro de la percepción y representación que el alumno posee, a través del 1 Professor do Ensino Básico, Secretaria Educação da Bahia; mestrado em andamento:

Quando eu pego um livro, porque por ser uma pessoa de um poder aquisitivo, eu sou da classe pobre, então eu não tenho condições de tá viajando, mas aí quando eu pego uma revista ou um livro que eu posso ver um pedacinho de cada local e eu me imagino naquele local, então isso para mim é fascinante, gratificante e se eu pudesse voltar ao tempo, eu teria estudado Geografia novamente (Professora Kawatá, 2013).