O presente artigo é resultado da pesquisa “Organização burocrática e gestão escolar: a perspectiva dos diretores da rede municipal de ensino de Cascavel”, financiada pela Fundação Araucária, que buscou compreender a concepção vigente que os diretores da rede municipal de ensino possuem acerca de gestão e sua relação com a burocracia escolar. Para tanto, identificamos as principais matrizes teóricas acerca da organização burocrática bem como sua inserção no âmbito das organizações educativas. Realizamos ainda uma pesquisa de campo, por meio de questionários, com os diretores de escolas da rede municipal de Cascavel, para identificar o grau de burocratização das unidades escolares, e a forma como os diretores percebem e agem diante dessa realidade.

Este trabalho apresenta alguns dos resultados da pesquisa realÍ2ada imito aos estudantes atendidos pelo Programa Nacional de Assistência Estudantil (PNAES) em uma Instituição Federal de Educação Superior fIFES) criada no contesto do Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (REUXI). Para tanto, levamos por base a experiência, ainda que em fase inicial da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), criada em 15 de setembro de 2009. O estudo tem como objetivo analisar a politica de assistência estudantil na perspectiva dos estudantes assistidos por ela. O estudo avalia se esta política vem atendendo satisfatoriamente à demanda dos estudantes em situação de vulnerabilidade econômica. Foram entrevistados 192 estudantes de diversos cursos de graduação do Campus de Realeza. Os dados apresentados nos possibilitam compreender que a expansão do acesso não é somente garantir o ingresso na universidade, ê necessário também gerar condições de permanência durante a vida acadêmica. Os resultados da pesquisa indicam que das ações desenvolvidas nesse sentido, prevalecem programas que ofertam bolsas ou auxílios financeiros para subsidiar os gastos com moradia, alimentação e transporte e que para estes estudantes, esse tipo de iniciativa é essencial para permanência na universidade.

A presente pesquisa é parte integrante do projeto de pesquisa “Organização Burocrática e Gestão Escolar: a perspectiva dos diretores escolares da Rede Municipal de Ensino de Cascavel”1. Tem por objetivo apresentar um panorama acerca dos estudos e pesquisas sobre as organizações burocráticas, evidenciando suas principais vertentes de análise. Procura identificar suas principais matrizes teóricas, em Hegel e Weber, e as análises posteriores contemporâneas, como as de Bresser Pereira e Prestes Motta. Procura analisar, também, a influência dos estudos organizacionais no âmbito das organizações educativas. 1 Projeto de Pesquisa em andamento, realizado com financiamento da Fundação Araucária (auxílio financeiro e concessão de bolsas de Iniciação Científica).

O objetivo deste artigo é apresentar a dinâmica e os resultados alcançados por meio do Projeto de Escolarização de Jovens e Adultos – anos finais do ensino fundamental (Fase II), em áreas de Reforma Agrária no Estado do Paraná. Buscou-se descrever a essência do Projeto de forma a evidenciar a importância de ações educativas focalizadas no atendimento a demandas sociais latentes na história da educação brasileira. Como metodologia utilizamos a análise documental, partindo do escopo do Projeto e das legislações pertinentes, cotejando com a bibliografia especializada para chegarmos a apresentação dos resultados obtidos com o desenvolvimento do curso. Como consequência, temos a presença marcante das dificuldades da modalidade de EJA, somadas à realidade das comunidades rurais, principalmente ligadas aos movimentos sociais, mas que no contraditório do processo, a demanda por educação é destaque no número de matrículas e evidenciada na relação de concluintes, descortinando uma realidade ainda presente em nosso país.

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