Introdução: Dirigir automóvel é importante para manter a independência, autonomia e qualidade de vida e requer a integridade das funções cognitivas, as quais tendem a diminuir com o envelhecimento, podendo interferir nas habilidades necessárias para a direção segura. Testes neuropsicológicos permitem detectar deficiências cognitivas e junto com o uso de simuladores de direção podem auxiliar a identificar o risco de acidentes e infrações. Objetivo: Investigar a relação entre o desempenho de idosos em um simulador de direção e em testes cognitivos. Métodos: Trinta e quatro condutores com mais de 65 anos foram submetidos a exercícios em um simulador de direção e avaliados cognitivamente. Resultados: Contatou-se associação entre o desempenho nas tarefas no simulador e o funcionamento cognitivo. Conclusão: O uso de testes cognitivos, em especial os que avaliam atenção e memória revelam-se promissores na identificação de idosos que possam apresentar problemas no trânsito.

Introdução.A epilepsia de ausência na infância é um distúrbio neurológico que causa importantes dificuldades biopsicossociais e um atraso no desenvolvimento da aprendizagem. Objetivo. Descrever a importância do diagnóstico precoce e verificar fatores que impactam na aprendizagem em crianças com epilepsia de ausência. Método. Revisão de literatura pertinente acerca da epilepsia de ausência na infância, seu impacto na aprendizagem e respectivas repercussões. Conclusão. Ainda que a epilepsia de ausência possa ser uma condição comum encontrada em crianças, geralmente o seu diagnóstico não costuma ser fácil, o que pode levar a dificuldades no desempenho da aprendizagem. Diante disso, torna-se fundamental que os pais e profissionais envolvidos com a criança tenham pleno conhecimento sobre sua condição, sobre seus aspectos biopsicossociais e que estejam atentos aos sinais de alarme da epilepsia de ausência.

O presente estudo investigou a eficiência de testes cognitivos na avaliação da capacidade de condução automotiva em idosos, através de uma revisão integrativa da literatura, utilizando artigos publicados na base de dados PubMed, entre outubro de 2011 a outubro de 2016. Foram identificados apenas 15 artigos. Os testes mais investigados foram o Mini Exame do Estado Mental (MEEM), o Teste das Trilhas e o Desenho do relógio, apresentando resultados contraditórios e pouco consistentes. Nenhum dos estudos inclui a população brasileira. Até o momento não há uma bateria de testes recomendada para avaliação de condutores idosos que possa auxiliar na importante tarefa de aconselhar a continuação ou interrupção da atividade em condutores idosos.

Background: Age-related cognitive decline impacts cognitive abilities essential for driving. Objective: We aimed to measure main cognitive functions associated with a high number of traffic violations in different driving settings. Methods: Thirty-four elderly individuals, aged between 65 and 90 years, were evaluated with a driving simulator in four different settings (Intersection, Overtaking, Rain, and Malfunction tasks) and underwent a battery of cognitive tests, including memory, attention, visuospatial, and cognitive screening tests. Individuals were divided into two groups: High-risk driving (HR, top 20% of penalty points) and normal-risk driving (NR). Non-parametric group comparison and regression analysis were performed. Results: The HR group showed higher total driving penalty score compared to the NR group (median=29, range= 9-44 vs. median=61, range= 47-97, p<0.001). The HR group showed higher penalty scores in the Intersection task (p<0.001) and the Overtaking and Rain tasks (p<0.05 both). The verbal learning score was significantly lower in the HR group (median=33, range=12-57) compared with the NR group (median=38, range=23-57, p<0.05), and it was observed that this score had the best predictive value for worse driving performance in the regression model. General cognitive screening tests (Mini-Mental State Examination and Addenbrooke's Cognitive Evaluation) were similar between the groups (p>0.05), with a small effect size (Cohen’s d=0.3 both). Conclusion: The verbal learning score may be a better predictor of driving risk than cognitive screening tests. High-risk drivers also showed significantly higher traffic driving penalty scores in the Intersection, Overtaking, and Rain tests.

Rev Neurocienc 2014;22(1):80-83 revisão 80 RESUMO Introdução. Pacientes com Epilepsia do Lobo Frontal (ELF), embora geralmentedemonstrem um bom desempenho nos testes tradicionais de memória, apresentam muitos esquecimentos na vida diária, comprometendo sua vida acadêmica, profissional e social. Tais esquecimentos referem-se à Memória Prospectiva (MP), que consiste em recordar, no momento adequado uma intenção a desempenhar no futuro. Objetivo. Este artigo tem como objetivo revisar estudos relacionados à memória prospectiva e seu funcionamento em pacientes com epilepsia de lobo frontal (ELF). Método. Revisão bibliográfica, utilizando artigos de jornais indexados no Scielo e Medline, de 2007 a 2011 no idioma inglês, com os unitermos memória, memória prospectiva, epilepsiae lobo frontal. Resultados. Foram identificados 238 artigos, 23 preencheram os critérios de inclusão.Os estudos evidenciaram a influência dos lobos frontais no desempenho da MP, mas destes poucos abordaram especificamente a ELF. Foi comparado o desempenho relacionado à MP em pacientes com ELF e ELT (Epilepsia de Lobo Temporal) e ambos demonstraram prejuízos na memória da vida diária. Conclusão. O bom desempenho da MP requer o envolvimento das estruturas frontais. Pacientes com epilepsia frontal podem apresentar prejuízos na sua vida diária, tendo dificuldades que atrapalham sua autonomia e independência. ABSTRACTIntroduction. Patients with Frontal Lobe Epilepsy (FLE), although generally demonstrate a good performance on traditional memory tests, show many forgetfulness in daily life, compromising their academic, professional and social life. Such forgetfulness is related to the Prospective Memory (PM), which consist in remembering, on the right moment, an intention to be made in the future. Objective.This article has the purpose of review studies related to the prospective memory and its functioning in patients with frontal lobe epilepsy (FLE). Method. Literature review, using database Medline and SciELO, from 2007 to 2011 in the English language, with the words memory, prospective memory and frontal lobe epilepsy. Results. 238 articles were identified, 23 met the inclusion criteria. The studies showed the influence of the frontal lobes in the performance of PM, but from these only few specifically addressed the FLE. It was compared the performance related to PM in patients with FLE and TLE (Temporal Lobe Epilepsy) and both showed losses in daily life memory. Conclusion. The good performance of PM requires the involvement of frontal structures. Patients with frontal epilepsy may present impairments in their daily lives, having difficulties which hinder their autonomy and independence.