O presente projeto está sendo desenvolvido com as turmas do Maternal -Convivência II Manhã no Ceci Parcial/Dedic. Contempla crianças com faixa etária entre 2 a 4 anos, intitulado Contando, Cantando e Experimentando o mundo através da Arte, Música e Histórias, tem por objetivo proporcionar experiências, prazeres e curiosidades através do contato com as histórias e suas possibilidades. As crianças experimentam e vivenciam as diversas formas de expressão: plástica, motora, musical, entre outras possibilitando assim o contato com as diferentes linguagens e áreas do conhecimento, porém não se esquecendo do brincar. É através deste que a criança passa a entender o mundo, são nas brincadeiras que ocorrem uma interação mais intensa e rica em termos de aprendizagem infantil. Metodologia:Utilizamos como metodologia de trabalho, as oficinas, onde cada dupla de professora irá elaborar vivências relacionadas as histórias a serem trabalhadas. As oficinas acontecem semanalmente em diferentes espaços da creche e também com as demais professoras do módulo com o objetivo de ampliar o convívio social e a integração. Utilizamos como materiais: livros, fantoches, materiais de artes e recursos áudio visuais, como projetos e rádio. Resultados:A proposta desse projeto leva em conta a diversidade, interesse e exploração do mundo pela criança, proporcionando através das oficinas de Arte, Música e História um ambiente interativo e investigativo. Pois, o gesto de contar histórias para crianças pequenas é dar a elas oportunidade de vivenciar um mundo de fantasia e encantamento, de ampliar a imaginação, a brincadeira e o faz-de-conta. É possibilitar a descoberta de emoções importantes como, por exemplo, a tristeza, a alegria, o medo, o pavor, a tranquilidade, e a maneira como lidar com as situações da vida real. Criamos situações desafiadoras, considerando e questionando constantemente o conhecimento trazido pelas crianças, superando assim a fragmentação dos conteúdos e a visão de que a escola é um lugar de respostas prontas e acabadas, onde a criança é mera espectadora e receptora de informações pouco significativas. Considerações finais:Criamos e oportunizamos vivências pedagógicas que envolveram histórias e experiências de faz de conta, contemplando os campos de experiências de nossas ações docentes como o movimento, artes, música, contação de histórias e meio ambiente. Enfim, com este projeto possibilitamos às crianças vivenciarem em nosso espaço a infância à qual têm direito de maneira plena e principalmente criativa.
Introduction: Autism spectrum disorder is characterized by the change in the behavior-interaction-communication, with different levels of impairment. Objectives: This study aims to describe the experiences of family members of children with autism and discuss strategies to improve the quality of life of family members. Methods: A descriptive, exploratory study with a qualitative approach was carried out in a self-help association for autism, located in the city of Teresina/PI, Brazil. Data collection took place in September and October 2019 through the application of a semi-structured interview. Eighteen (18) family members of children with autism in the Association of Friends of Autistic Individuals (AMA) participated in the study. Bardin’s content analysis was the technique used for data analysis. Results: The results showed experiences of negative feelings on the part of family members who lived with autistic children, such as frustration and pain, but also positive feelings of affection and dedication and state of neutrality. The daily life of family members involved the experience of difficulties due to the care of the autistic children, in addition to the lack of information regarding different cases of autism. Therefore, it is necessary to include family members and children in support networks with the objective of making them a part of society with the help of the multidisciplinary team. Conclusion: The present research showed that the experiences of family members of children with autism are difficult at first, but with daily learning and interaction, they become rewarding. The study also reinforces the importance of team in the care of autistic children and highlighted the relevance of improving the family’s quality of life, which can also reflect on the quality of care of that individual.
Objetivos: buscar na literatura produções científicas acerca dos fatores que influenciam na adesão dos idosos à terapia anti-hipertensiva; caracterizar os estudos científicos considerando as variáveis: autor/ano de publicação, título do estudo, objeto do estudo e principais resultados; descrever os fatores facilitadores e dificultadores da adesão do paciente à terapia anti-hipertensiva. Metodologia: trata-se de uma pesquisa de revisão integrativa de literatura em que se usou a estratégia de busca PICo. A busca dos estudos foi realizada nas bases de dados Medical Literature Analysis and Retrieval System Online (MEDLINE), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (LILACS), Scientific Electronic Library Online (SciELO) e Base de dados de Enfermagem (BDENF). A amostra foi composta por 10 artigos e a coleta dos dados ocorreu no período de setembro e outubro de 2020. Resultados: Os resultados evidenciaram que os fatores socioeconômicos e culturais, tais como a escolaridade, renda, faixa etária, cor, situação conjugal, sexo, idade, são fundamentais para a adesão à terapia anti-hipertensiva. Conclusão: o baixo nível de escolaridade foi considerado pela maioria dos autores como um dos principais fatores que contribuem para a não adesão e consequente abandono dos idosos ao tratamento medicamentoso. Além disso, o uso simultâneo de vários medicamentos e a baixa renda resultam em uma adesão inadequada, dificultando, assim, a continuidade do esquema medicamentoso proposto.
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