Tujuan siswa belajar bahasa Arab adalah agar mampu menggunakan bahasa Arab baik itu secara lisan maupun secara tulisan. Kemahiran berbahasa (maharah lughawiyah) yang dijadikan tolak ukur kemampuan siswa dalam berbahasa inilah yang digali oleh guru dalam mengajar bahasa Arab. Oleh sebab itu, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui cara guru dalam meningkatkan kemahiran berbahasa Arab siswa melalui pembelajaran daring. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Teknik pengumpulan datanya dilakukan dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Populasi dari penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas 5 MI Ma’arif Pagerwojo dari kelas A sampai kelas E, sedangkan teknik sampling yang digunakan adalah simple random sampling dengan responden 94 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa keempat kemahiran berbahasa di MI Ma’arif Pagerwojo diberikan oleh guru dengan mengoptimalkan media whatsapp sebagai alat komunikasi antara guru dan siswa, dan video yang digunakan untuk mengoptimalkan maharah istima’ serta memberi stimulus pada siswa untuk mengoptimalkan maharah kalam, qira’ah, dan kitabah.