Zbiór dyrektyw interpretacyjnych stosowanych w trzech fazach wykładni (fazie porządkującej, fazie rekonstrukcyjnej i fazie percepcyjnej) tworzy normatywną koncepcję wykładni prawa, której pierwotną wersję przedstawił w 1969 r. Maciej Zieliński, a w pełni zaprezentował w monografii Wykładnia prawa. Zasady, reguły, wskazówki w 2002 r. W koncepcji tej przyjmuje się, że interpretacji dokonuje się zawsze (omnia sunt interpretanda) i podlega jej tekst aktu prawnego, który ze względu na swoiste cechy związane z quasi-idiomatycznością oraz różnymi sposobami wyrażanie norm w przepisach prawnych, wymaga przeprowadzenia czynności rekonstrukcyjnych (syntaktycznie, logicznie i treściowo) oraz ujednoznaczniających. Natomiast rezultatem działań interpretatora – po zastosowaniu dyrektyw językowych, dyrektyw systemowych i dyrektyw funkcjonalnych zgodnie z zasadą interpretatio cessat post applicationem trium typorum directionae – jest norma prawna rozumiana jako zupełna (syntaktycznie, treściowo i logicznie) wypowiedź dostatecznie jednoznaczna w wybranym momencie interpretacyjnym.

Dnia 8 maja 2020 r. odszedł od nas Profesor Maciej Zieliński, wybitny uczony, twórca derywacyjnej koncepcji wykładni prawa, nauczyciel wielu pokoleń prawników.Informacja o śmierci Profesora była dla wielu z nas bolesnym zaskoczeniem. Jeszcze tak niedawno -10 stycznia na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu -uczestniczyliśmy w uroczystości odnowienia po pięćdziesięciu latach Jego doktoratu.Maciej Jan Zieliński urodził się 5 lutego 1940 r. w Żelechowie. Jego ojciec Jan Zieliński był prawnikiem, absolwentem Uniwersytetu Poznańskiego. Był także żołnierzem Wojska Polskiego, oficerem odpowiedzialnym za bezpieczeństwo Państwowych Zakładów Lotniczych w Mielcu. W czasie II wojny światowej walczył we Francji, w 1. Dywizji Grenadierów pod dowództwem gen. brygady Bronisława Ducha. Zginął w czerwcu 1940 r. w bitwie pod Lagarde. Matka Profesora Anna Zielińska, z domu Staff, wyszła ponownie za mąż za Władysława Wójtowicza, sybiraka, pracownika naukowego Instytutu Balneoklimatycznego w Poznaniu. To właśnie im -Ojcu i Ojczymowi -Profesor Maciej Zieliński dedykował swoją najbardziej znaną książkę -Wykładnia prawa. Zasady, reguły, wskazówki 2 .W okresie dzieciństwa i edukacji szkolnej Maciej Zieliński mieszkał w Lesznie. W 1958 r. rozpoczął studia prawnicze i studia ekonomiczne na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu. W czasie studiów uczęszczał na seminarium prowadzone w Katedrze Prawa Karnego przez doc. dr Krystynę Daszkiewicz, pod której kierownictwem naukowym napisał pracę magisterską Nieudzielenie pomocy w niebezpieczeństwie (art. 247 k.k.). W tym czasie był też uczestnikiem seminariów prowadzonych przez prof. dr. Zygmunta Ziembińskiego w Zakładzie Prawniczych Zastosowań Logiki, prowadził także ćwiczenia z logiki jako asystent stażysta.

No abstract

No abstract

One of the basic aspects of modern education is the development of key competences. This requirement is included in the legislative acts (domestic ones and those of the European Union) as well as in documents specifying core curricula in individual countries. By analysing this problem as exemplified by Poland, we show that communication competence in the language of the legislative acts, fundamental for a modern, conscious people, is an absent element of key competences. In the article, we show why it is important to learn about the real features of the legislative acts in a rapidly changing, knowledge-oriented society. We present the results of the analysis of the core curriculum applicable in Poland for secondary schools in terms of legal education. We also present a proposal to include issues developing legal communication competence in the secondary school curriculum.