Salah satu kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru adalah kompetensi profesional. Kompetensi profesional meliputi (1) kompetensi dalam menyelenggarakan pembelajaran dan (2) kompetensi dalam menulis artikel ilmiah, baik dari hasil kegiatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan laporan kegiatan Lesson Study (LS). Namun realitasnya masih banyak guru yang masih mengalami kesulitan dalam menulis, utamanya dalam menulis karya ilmiah. Salah satunya dialami oleh guru Sekolah Menengah Kejuruan Muhammadiyah 5 Kepanjen di Kabupaten Malang. Metode pelaksanaan dalam kegiatan pengabdian ini adalah pelatihan dan pendampingan yang meliputi enam kegiatan, (1) berbagi permasalahan dengan Pimpinan Sekolah/Kepala Sekolah dan guru, (2) ekspositori konsep dari permasalahan, (3) pelatihan penulisan artikel ilmiah, (4) pendampingan proses penulisan artikel ilmiah, (5) evaluasi kegiatan pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah, dan (6) kegiatan publikasi artikel ilmiah di jurnal SAINTIFIK milik Majelis Dikdasmen Pimpinan Daerah Muhammadiyah (PDM) Kabupaten Malang. Hasil kegiatan pelatihan dan pendampingan penulisan artikel ilmiah adalah sebanyak 15 artikel ilmiah, yang terdiri dari 4 artikel ilmiah hasil penelitian, dan 11 artikel ilmiah lainnya lebih mirip dengan artikel hasil pemikiran. Berdasarkan penilaian Tim pengabdian, menunjukkan bahwa dari semua artikel yang telah dihasilkan, baru 4 artikel ilmiah yang terlihat jelas pada bagian hasil dan pembahasan, 11 artikel lainnya masih belum terlihat jelas pada bagian hasil dan pembahasan.

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kesulitan yang dialami mahasiswa tadris matematika di UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung dalam menyelesaikan masalah integral dan untuk mengetahui faktor-faktor penyebabnya. Jenis penelitian yang dilakukan yaitu penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Penelitian dilakukan terhadap mahasiswa program studi tadris matematika semester 3 UIN Sayyid Ali Rahmatullah, Tulungagung. Adapun subjek penelitian terdiri dari 3 mahasiswa yang melakukan kesalahan semua soal, 5 mahasiswa yang salah dua soal dan 2 mahasiswa yang benar semua soal. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik tes dan wawancara pada mahasiswa. Tes yang diberikan berbentuk tes uraian dengan materi integral. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif naratif dengan menggunakan model Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 30% mahasiswa melakukan kesalahan prinsip, dan 23% melakukan kesalahan operasional. Faktor penyebab terjadi kesalahan mahasiswa adalah tidak memahami konsep, prinsip integral tak tentu dan integral tentu secara baik, serta kurangnya memahami konsep materi prasyarat seperti konsep turunan, operasi aljabar dan kurang teliti dalam melakukan operasi penyelesaian soal. Temuan ini menunjukkan perlunya pengajar menekankan materi konsep integral dan memberikan inovasi serta strategi pembelajaran yang tepat.

This article contains the efforts made by Muhammadiyah universities in Papua and West Papua related to religious moderation campaigns through information technology. There are at least three things that form the basis for the birth of this study: 1) the speed of the radicalism movement over which religion exists in the digital world; 2) potential for conflict and SARA, especially in Papua and West Papua 3) the importance of strengthening religious moderation in Indonesia, especially through digital media. The method used is library research, namely by exploring various literatures, both primary and secondary, related to the concept of religious moderation in Indonesia. The results of the study show that Muhammadiyah Papua universities in campaigning for religious moderation function as a counterweight in the digital world. That is, the narrative of religious moderation from the Muhammadiyah Papua university gave birth to a substantive and essential religious framing that is moderate and tolerant.