El proceso de enfermería es una herramienta sustancial y útil para que lo estudiantes brinden cuidados de enfermería de una manera lógica, continua y sistemática. Esta investigacion, intenta describir las experiencias de los estudiantes durante la enseñanza y aprendizaje de Enfermeria Básica II, en otro contexto refiere a la trascendencia entre lo tradicional y futuro donde se emplean estrategias compatibles e incluyentes, que se apoyan en las tecnologías de la información y comunicación en la Educación Bimodal. Es un estudio cualitativo, descriptivo y exploratorio, con estudiantes de enfermería de segundo semestre de la Universidad Estatal del Sur de Manabí, que forman parte del Proyecto de Investigacion Enseñanza bimodal innovadora para el desarrollo de competencias en estudiantes universitarios, con una población de 83 estudiantes, para la recolección de la información se aplicó una encuesta estructurada de satisfacción mediante formulario google, guardando características éticas y metodológicas de rigor. Concluyendo que, existen tres grandes categorías enmarcan la experiencia de los estudiantes durante la enseñanza y aprendizaje: Debilidades en la enseñanza-aprendizaje del Proceso Enfermero, Vivencias de los estudiantes en la aplicación del Proceso Enfermero en la práctica clínica, e Importancia del Proceso Enfermero y su utilidad para los estudiantes.