This study aims to produce an application program sociometry connected to a computer which included a media component to analyze data sociometry and instruments sociometry at high school students are directly usable by a tutor to fill out an application and be able to know the students' social relationships. The research model development refers to the opinion of Brog & Gall namely procedural development model which is further modified by the researcher. The subjects of this study is divided into subject experts, namely the subject of the instrument experts, IT and tutor as well as the subject of the trial, namely 6 3 students in grades 2 and 3 in grade 3 and overall supervising teacher at SMAN 9 Makassar. Withdrawal of study subjects using stratified random sampling technique. Data was collected through interviews, feasibility studies, questionnaire and documentation. Results of research and development completed with two stages of the test, the test experts (expert validation and test of small groups, as well as two stages of the revision, including revision based on expert testing and revisions based on testing small groups. Based on the feasibility study by expert test the general program sociometry as media disclosure of social relations student gets 4.26% grading scale that is in the category feasible and based on a small group of test programs sociometry at acceptance tests as much as 90% (very high) products declared unacceptable and keterpakaian test as much as 90% (very high) products otherwise it can be used / implemented. Keywords: Development, program sosiomentri, social relationsAbstrak: Penelitian ini bertujuan menghasilkan aplikasi program sosiometri yang terhubung dengan computer, pada aplikasi terdapat komponen media untuk menganalisis data sosiometri dan instrumen sosiometri pada siswa SMA yang langsung dapat digunakan oleh guru pembimbing dengan mengisi aplikasi itu dan dapat mengetahui hubungan sosial siswa. Menggunakan model pengembangan, dengan prosedural yang selanjutnya dimodifikasi oleh peneliti. Subyek penelitian ini terbagi atas subyek ahli, yaitu subyek ahli instrumen, TI dan guru pembimbing serta subyek uji coba yaitu 6 orang siswa 3 di kelas 2 dan 3 di kelas 3 serta keseluruhan guru pembimbing di SMAN 9 Makassar. Penarikan subyek penelitian menggunakan teknik stratified random sampling. Teknik pengumpulan data adalah wawancara, uji kelayakan, angket dan dokumentasi. Hasil penelitian pengembangan diselesaikan dengan dua kali tahap uji, yaitu uji ahli, serta dua kali tahap revisi, meliputi revisi berdasarkan uji ahli dan revisi berdasarkan uji kelompok kecil. Berdasarkan uji kelayakan oleh uji ahli secara umum program program sosiometri sebagai media pengungkapan hubungan sosial siswa mendapat skala penilaian

Tujuan penelitian ini adalah mengetahui; kebutuhan media booklet karir model orientasi RIASEC; Model prototype media booklet karir orientasi RIASEC sebagai layanan informasi karir bagi mahasiswa; Untuk menghasilkan media booklet karir model orientasi RIASEC yang valid dan praktis sebagai layanan informasi karir bagi mahasiswa. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (RnD) dengan model pengembangan Borg and Gall yang telah dimodifikasi oleh peneliti menjadi 7 tahapan yakni penelitian awal dan pengumpulan informasi, perencanaan pengembangan, pengembangan preform produk, validasi ahli, revisi produk tahap 1, uji coba lapangan (kelompok kecil) dan revisi produk 2 (produk akhir). Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuesioner dan pedoman wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa; Siswa mengalami kebingungan dalam memilih studi lanjut karena kurangnya pemahaman tentang karir sehingga diperlukan media seperti buklet karir model orientasi RIASEC untuk mendukung penyampaian layanan informasi karir di sekolah. Prototype pengembangan media booklet karir terdiri dari cover buku, halaman awal (front page), petunjuk penggunaan, isi materi orientasi model karir RIASEC, latihan dan LKS.Tingkat validitas dan kepraktisan media buklet karir model orientasi RIASEC setelah melalui uji validitas dinyatakan valid, berdasarkan hasil uji validasi ahli materi dengan hasil 87,5% yang berarti sudah sesuai dengan kebutuhan siswa. ahli media sebesar 93,1% yang berarti dari segi grafis, teks dan bentuk sudah sangat baik dan untuk kepraktisan media setelah melalui uji kepraktisan dinyatakan praktis dengan hasil sebesar 87%, serta pada uji coba kelompok kecil oleh 10 siswa diperoleh hasil dengan kriteria sangat valid sehingga media booklet karir model orientasi RIASEC layak untuk diuji secara luas

Penelitian ini didasarkan pada stress yang dialami oleh mahasiswa sebagai akibat dari belajar yang tidak lepas dari beban psikologis yang dirasakan karena faktor belajar. Tujuan penelitian ini, yakni menjelaskan langkah-langkah konseling pengungkapan diri melalui puisi pelipur lara dan untuk menjabarkan hasil penurunan stress belajar mahasiswa melalui teknik konseling puisi pelipur lara. Metode penelitian menggunakan kuantitatif, quasi experimental dengan desain nonequlvalent pretest-postest group design. Hasil penelitian menunjukkan terdapat penurunan stress belajar mahasiswa, dilihat tingkat stress belajar pada saat pretes berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 99.40 dan pada saat posttest tingkat belajar berada pada kategori sedang dengan nilai rata-rata 71.00. Taraf signifikansi yang digunakan dalam uji Wilcoxon signed rank test sebesar 5% atau 0,05, dengan nilai signifikan (P) = Asymp Sig< ɑ = 0,05 diperoleh nilaiZ yaitu -2.810b dengan nilai Asymp Sig 0,005. Hal ini bermakna bahwa konseling pengungkapan diri melalui puisi pelipur larasecara singnifikan dapat mengurangi stress belajar mahasisiswa.

Pelatihan dukungan Kesehatan mental dan psikososial memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran. Kesehatan mental dan psikososial penting adanya. Jika Kesehatan mental seorang guru terganggu, siswa akan merasa tidak aman dan nyaman dalam proses pembelajaran yang nantinya akan menghasilkan jiwa seorang pemimpin yang kurang baik. Pelatihan ini menggunakan metode pelatihan (In-On-In) dan berbasis kelompok kepada Guru Paud dan SD kelas awal di Kabupaten Bone dan Bantaeng. Kegiatan pelatihan Dukungan Kesehatan Mental dan Psikososial Guru PAUD dan SD Kelas Awal di Kabupaten Bone dan Bantaeng menunjukkan keberhasilan dalam mengupayakan Kesehatan mental dan psikososial guru PAUD dan SD kelas awal. Hal ini tergambarkan sebelum dan setelah pelakanaan kegiatan dilakukan. Dari lembar kerja yang dibagikan melalui google form kepada peserta tergambarkan bahwa hamper secara keseluruhan guru PAUD dan SD kelas awal 45% memiliki kemampuan memahami Kesehatan mental dan psikososial dan setelah pelatihan menjadi 90% kemudian 55% menjadi 90% guru PAUD dan SD kelas awal memahami cara mengupayakan Kesehatan mental dan psikososial baik serta 90% guru sudah mampu meningkatkan dan mengembangkan Kesehatan mental dan psikososial yang baik untuk dirinya dan lingkungannya.

The need for digital-based teaching materials is crucial for students in today's new normal era, including in the religious approach guidance and counseling course. This condition is very prominent and is supported by the teaching lecturer evaluation (TLE) results, which show the low availability of teaching materials (library) for students. For this reason, this service is carried out to accommodate the needs of these students instead of being a form of actualization and responsibility of the author in carrying out the tri dharma of higher education. The service method used is participatory action research, with activity steps including; 1) Student Needs Analysis; 2) Preparation of Teaching Materials; 3) Making Guidance and Counseling E-Modules with a Religious Approach; 4) Dissemination of Guidance and Counseling E-Modules on a Religious Approach. The impact of dedication shows that: 1) Students need an introductory learning video and evaluative exercises on each material topic in the digital module; 2) The development of the E-Module received important input from the teaching team, guidance and counseling experts, and learning media experts as well as students during socialization; 3) Students respond positively to the presence of the Religious Approach Guidance and Counseling E-Module and are interested in programming and participating in these courses in the coming semester. Finally, this dedication has positive implications for the availability of digital-based teaching materials that can be used by guidance and counseling study program students.