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Purpose Universidad San Francisco de Quito, USFQ, completed an assessment study to understand its performance in sustainability in 2012. This study aims to recognize the limitations of applying a North American rating system considering relevant criteria to a South American university and to emphasize the importance and lack of benchmarks available in the region. Design/methodology/approach Methodology used for this study is based on the Sustainability Tracking Assessment Rating System (STARS) by AASHE. In December 2013, USFQ joined the Pilot Program that included publicly documenting efforts, sharing feedback and making suggestions for system improvements. Findings Data collected by USFQ in 2012 and 2013 illustrate how the status of USFQ as a non-residential, teaching university in Ecuador in a developing country had several challenges while using an evaluation system established for universities within a North American system. The limits of assessing sustainability in South America are associated to its geographical location, the number of students and staff that commute to University and the lack of environmental services and certifications available in Ecuador. There are applicability issues with the use of STARS without performance reports from regional peers that can guide the development of relevant benchmarks for future comparability. Originality/value Little research has been conducted in the assessment and tracking of sustainability within universities in South America. This paper is one of the first to address the applicability of a North American self-reporting tool to a South American university.

La Universidad San Francisco de Quito (USFQ), en los últimos años se ha convertido en una institución comprometida con el desarrollo sostenible, por lo que se realizó un nuevo estudio para evaluar nuestras emisiones de carbono correspondientes al año 2015. USFQ está seriamente comprometida en optimizar el manejo y consumo de agua, energía, combustible y desechos, con el objetivo de convertirse en un campus inteligente. En este estudio la actualización de la huella de carbono correspondiente al año 2015 fue calculada y comparada con los datos obtenidos de la línea base correspondiente al año 2012. La huella de carbono fue calculada en base a una estimación de las emisiones másicas de CO2, causadas por diferentes rubros de distintas actividades propias de la universidad realizadas por estudiantes, docentes y personal administrativo. Para este estudio, se consideraron las emisiones derivadas del consumo energético, la generación y tratamiento de aguas residuales, generación y tratamiento de residuos sólidos urbanos, consumo de combustibles, y transporte (terrestre y aéreo) de estudiantes, profesores y personal administrativo. Los datos fueron obtenidos de los registros de consumo de agua, electricidad, y combustibles. Adicionalmente, se realizó una encuesta electrónica para generar información primaria sobre el transporte de toda la comunidad USFQ. Diferentes metodologías de cálculo fueron aplicadas para determinar las emisiones de CO2 dependiendo del tipo de rubro analizado; cálculos basados en el método del factor de emisión para el consumo de combustible y energía, degradación aerobia biológica de la materia orgánica presente en agua y degradación anaerobia de la materia orgánica presente en residuos. Los resultados finales indican que en el 2015, cada miembro estudiantil contribuyó con una generación de 0.68 t CO2 al año, y cada miembro docente y administrativo contribuyó con una generación de 0.84 t CO2 al año. Comparando con la línea base 2012, se encontró una reducción en la emisión por estudiante por un factor de 1.18. En total, la USFQ emite hacia la atmósfera 6225.41 t CO2 anuales, siendo la mayor contribución el transporte terrestre (incluyendo toda la comunidad) con un aporte del  68.0%, seguido por la generación de energía 17.1%, transporte aéreo 8.6%, tratamiento de residuos sólidos urbanos 4.2%, combustión de combustibles in-situ 1.5%, y tratamiento de agua residual 0.6%. Palabras clave: Emisiones de CO2, USFQ, AR, RSU, CO2, CH4, IPCC, GEI, PTAR, Factor de Emisión

The increasing consumption of technological products may have serious implications due to the worldwide generation of abundant electronic devices that can become contaminating electronic waste or e-waste after their lifespan. This is due to the hazardous nature of some of their components. In Ecuador, despite the presence of some recycling companies and the governmental policies that attempt to establish an appropriate electronic waste management, much must still be done at public and private level in order to implement e-waste recycling and thus avoid the generation of these hazardous waste. In this study we present the results for the first Electronic Waste Recycling Campaign carried out at Universidad San Francisco de Quito, Ecuador, on which the university community and the civil society cooperated. A total of 1.89 t of e-waste were gathered and more than a half of these materials were intended for recycling or reuse within the country or internationally. The main electronic waste gathered included laptops, CRT monitors, keyboards, tablets, CPU, UPS for PC, mouse, PC speakers, wired for power and ICD monitors. Flow charts were made using VENSIM software, basing the calculation on one unit of each electronic waste. This recycling campaign is the first one organized by an Academic Institution in Ecuador and therefore provides useful information about the role that higher education institutions can play in such sustainable initiatives.Keywords. Electronic waste, recycling campaign, waste management, sustainability, university, Ecuador. ResumenEl aumento del consumo de productos tecnológicos podría tener serias implicaciones debido a la abundante producción de equipos electrónicos a nivel mundial. Estos equipos pueden afectar el medio ambiente ya que pueden convertirse en residuos electrónicos o chatarra electrónica cuando han cumplido su vida útil debido a la naturaleza contaminante de algunos de sus componentes. En Ecuador, a pesar de la presencia de empresas recicladoras y de las políticas gubernamentales que intentan establecer un manejo adecuado de residuos electrónicos, mucho falta por hacer a nivel público y privado para implementar el reciclaje de residuos electrónicos y así eliminar la generación de este tipo de contam-inantes peligrosos. En este estudio se presenta los resultados de la primera Campaña de Residuos Electrónicos llevada a cabo en la Universidad San Francisco de Quito en la que intervinieron tanto la comunidad universitaria como la sociedad. 1.89 t de residuos elec-trónicos fueron recolectados y más de la mitad de estos materiales fueron destinados para reciclaje o reutilización a nivel nacional o internacional. Los principales artículos recolec-tados fueron laptops, monitores CRT, teclados, tablets, CPU, memorias externas para PC, mouse, parlantes para PC, cables de poder y monitores. Diagramas de flujo fueron real-izados utilizando el software VENSIM, asumiendo como base de cálculo una unidad de cada residuo electrónico. Esta campaña de reciclaje es la primera organizada por una ...