Partindo-se da perspectiva dos Estudos Culturais e tendo como eixos as análises de poder e de gênero existentes no contexto do Futebol de Mulheres, o presente artigo teve por objetivo analisar os currículos atuantes em exibições de jogos do futebol profissional praticado por mulheres. Foram observadas exibições de jogos da primeira fase do Campeonato Brasileiro Feminino A1 em um recorte do artefato cultural compreendido por um canal, na plataforma YouTube, criado em 2013 e tendo por tema central de seu conteúdo o futebol. Caracterizada como uma pesquisa de campo exploratória de abordagem qualitativa, realizaram-se análises do recorte do artefato em que se observaram com maior destaque três aspectos do currículo ali presente: uma comparação entre o futebol delas com o dos homens, a valorização do Futebol de Mulheres e um desmerecimento dessa prática e das mulheres ali presentes. Esses aspectos integram a Pedagogia da Transmissão do Futebol de Mulheres, na maneira como ela se apresenta no contexto de ensino-aprendizagem que compôs o recorte do artefato nesse estudo.

O manuscrito objetiva relatar e descrever a “Semana de Recepção de Calouros” de um curso de Educação Física. Especificamente, busca apresentar as ações desenvolvidas e os resultados alcançados. Trata-se de um estudo descrito, do tipo relato de experiência, de ação organizada pelo Programa de Educação Tutorial na Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, em 2020. Realizada em cinco dias, participaram discentes (ingressantes e veteranos), professores e servidores administrativos. Dispôs do acolhimento (boas vindas, explicação do “Trote Solidário – Arrecadação de Alimentos e roupas”, apresentação do cronograma e dos espaços da instituição); palestra acadêmica-científica-pedagógica sobre a formação de licenciados e bacharéis e o campo de atuação profissional; apresentação do coordenador, professores, servidores administrativos, programas institucionais vinculados ao curso – Programa de Educação Tutorial, Programa de Iniciação à Docência, Programa de Iniciação Científica, Programa Segundo Tempo Universitário –, projetos, grupos de estudos e entidades representantes discentes (Centro Acadêmico de Educação Física e Associação Atlética Acadêmica de Educação Física) e atividades lúdicas/esportivas (Torneio de Futsal, Gincana e práticas esportivas), que contaram com a participação de 29 (17/02), 34 (18/02 e 20/02) e 19 (21/02) calouros e 41 (17/02), 27 (18/02), 7 (20/02) e 16 (21/02) veteranos. Conclui-se que a proposta promoveu o acolhimento dos ingressantes de forma respeitosa e informativa e os integrou aos veteranos, docentes e servidores administrativos, assim como promoveu acesso informativo aos tipos de formação e atuação profissional, projetos, programas, entidades representativas e vivências possíveis de desfrutarem na Cidade Universitária, embora ajustes às próximas edições se fazem necessários.