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Essa pesquisa tem como objetivo compreender as relações entre as práticas de assédio moral e as estratégias de enfrentamento adotadas na opinião de servidores técnico-administrativos em educação de uma Instituição Pública de Ensino Superior. Para tanto, optou-se pela realização de um levantamento (Survey) com servidores TAEs. A etapa de coleta de dados consistiu na aplicação de um questionário de pesquisa dividido em três partes: dados sociodemográficos e socioprofissionais; Questionário de Atos Negativos (NAQ-R) e; Escala Toulousaine de Coping (ETC-R). Observou-se algumas relações entre as práticas de assédio moral e as estratégias de enfrentamento (coping). O aspecto Assédio Relacionado ao Trabalho se relacionou com as Estratégias de Recusa, Isolamento e Distração.

RESUMOO presente artigo busca relatar experiências obtidas durante um ano no Programa Institucional a Iniciação à Docência -PIBID. No texto, será abordado um panorama de como funciona o projeto do PIBID, bem como o processo seletivo, forma que os alunos participantes são encaminhados às escolas e a elaboração dos relatórios finais com estudo de caso. O intuito do programa é observar e supervisionar alunos que apresentam laudos e dificuldades de aprendizagem. Foi analisado o Projeto Político Pedagógico (PPP) da instituição, no qual será destacado o meio social em que a criança dessa escola está inserida, devido ao número de crianças que apresentam dificuldades de aprendizagem, aprofundaremos nosso estudo em casos de dificuldades de aprendizagem por meio do fator não biológico. A partir dos níveis da escrita, segundo Emília Ferreiro, foi possível obter um ponto inicial para a elaboração e realização de atividades. Durante o ano foi realizada três sondagens para a verificação da evolução dos alunos participantes do projeto e duas intervenções foram aplicadas com a turma toda para a inclusão e apropriação do aprendizado desses alunos com dificuldades de aprendizagem. Recursos como livros, pesquisa de campo, registros no caderno e pesquisas online são métodos utilizados para fundamentar o trabalho realizado em campo.