Este artigo expõe as principais características metodológicas e os resultados apresentados pelos estudos de prevalência do Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) através de artigos publicados no período de 2003 a 2014. Realizou-se uma busca em uma das principais bases de dados da área da saúde, o PubMed/MEDLINE que resultou em 23 artigos. Investigou-se as estimativas de prevalência; o processo de amostragem; o tipo de estudo; os critérios diagnósticos; e, as principais variáveis exploradas. O processo de mineração foi realizado pelos programas: EXCEL; NVIVO-10, SPSS 20; e MENDELEY. Resultados: Observou-se a média central de 11.26% entre as estimativas de prevalência encontradas; 99% dos estudos foram transversais; e o processo de amostragem mais utilizado foi o probabilístico por conveniência em 26.08% dos estudos. Os resultados alcançados apoiam a premissa de que os critérios metodológicos e diagnósticos ampliam a variabilidade das estimativas de prevalência a nível global.

Introduction Depression during or shortly after hospitalization elevated two to three times the risk of mortality or nonfatal cardiac events, significantly increasing the morbidity and mortality of these patients. Objective To assess the impact of revascularization on symptoms of depression in patients with coronary artery disease. Methods A prospective cohort study of 57 patients of both sexes undergoing coronary artery bypass grafting between June 2010 and June 2011. We used the SF-36 to assess quality of life, and the Beck Depression Inventory to detect depressive symptoms, applied preoperatively and six months. ResultsThe prevalence of patients aged 60-69 years was 22 patients (38.60%), 39 men (68.42%), 26 described themselves as mixed race (45.61%), 16 literate (28.07 %) and 30 married (52.63%). The beck depression inventory score demonstrated increased after revascularization: 15 patients mild (26.32%) at time zero to 17 (29.82%) after. And with moderate, seven patients (12.28%) before and 10 (17.54%) after. In the categories of individuals with decreased minimum degree of 32 (56.14%) to 28 (49.12%), and severe of three (5.26%) for two (3.51%) patients. Association was observed between beck depression inventory, gender, age, lifestyle, comorbidities and quality of life. ConclusionThere was a high prevalence of elevated beck depression inventory scores, lowest scores of depressive symptoms among men and association between the improvement of quality of life scores and beck depression inventory.

RESUMO:O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é uma síndrome do neurodesenvolvimento, caracterizada por dificuldades nas áreas da socialização, comunicação e comportamento que, segundo a Organização Mundial da Saúde (OMS, 2017), 1 a cada 160 pessoas a possuem. O diagnóstico de autismo pode causar grandes impactos na família e, principalmente, nos pais, uma vez que o desconhecido traz consigo vários sentimentos e questionamentos. Ademais, pode desencadear estresse e transtornos de ansiedade e depressão. Metodologicamente, é uma pesquisa exploratória, quantitativa, transversal, caracterizada como um estudo preliminar que tem por objetivo identificar nos pais de crianças autistas o grau dos indicadores de estresse, ansiedade e depressão, manifestados por esses genitores. Utilizou-se como instrumento a Escala de Ansiedade, Depressão e Estresse (EADS-21) em uma amostra pequena, composta por 7 pais atendidos no Laboratório de Avaliação, Pesquisa e Intervenção em Transtorno do Espectro Autista da Universidade CEUMA. Os resultados foram analisados de forma quantitativa pelo programa estatístico SPSS (Statistical Package for Social Sciense), versão 22.0, os quais revelam que dos 7 participantes, 1 mãe apresentou sintomas de estresse leve e ansiedade moderada e 1 pai apresentou ansiedade moderada. O estudo contribuiu para a obtenção de conhecimento acerca dos agravantes que o diagnóstico de autismo pode trazer para os genitores, bem como as consequências para a sua qualidade de vida. PALAVRAS-CHAVE:Autismo; Família; Estresse; Ansiedade; Depressão.ABSTRACT: Autistic Spectrum Disorder (ASD) is a neurodevelopmental syndrome characterized by difficulties in the areas of socialization, communication and behavior, according to the World Health Organization (WHO, 2017), 1 in 160 people have it. The diagnosis of autism can have great impacts on the family and especially on the parents, since the unknown brings with it several feelings and questions. In addition, it can trigger stress and anxiety disorders and depression. Methodologically, it is an exploratory, quantitative, transversal research, characterized as a preliminary study that aims to identify in the parents of autistic children the degree of indicators of anxiety, depression and stress manifested by these parents. The EADS-21 was used as an 1 Graduanda do curso de Psicologia, cursando o 10º período na Universidade Ceuma.

Man, as a social being, needs a behavioral repertoire that guides his relations in society. This varied set of behaviors is called social skills, and can be learned throughout the life cycle. People with neurodevelopmental disorder have a deficit in social relationships as a prominent symptom, requiring reinforcing spaces that enable the construction of a socially skilled behavioral repertoire. Autistic Spectrum Disorder (ASD) has aroused the interest of several areas, however, the focus of studies remains in childhood. This study aimed to investigate possibilities of intervention with adults diagnosed with ASD, as a tool for social skills training (SST), a systematic attempt to teach strategies and interpersonal skills in order to improve the quality of the interactions that permeate interpersonal relationships. The methodology was based on a systematic review in the Virtual Health Library, by using the uni-terms “social skills”, “adults”, “autism”. Included were productions available in full, which presented interventions with adults with ASD and the development of social skills. The studies resulting from this selection were fully analyzed. The results discuss the effectiveness of interventions with this population for the development of social skills. It is concluded that SST is a possibility of effective intervention with atypical adults.

O transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade (TDAH) tem sido alvo de inúmeros questionamentos na contemporaneidade, visto que este acarreta um comprometimento em diversos aspectos da vida do sujeito. A presente pesquisa caracteriza-se como um estudo preliminar, de cunho exploratório e caráter quantitativo, tendo como objetivo identificar a percepção dos pais no que tange aos sintomas do TDAH em crianças e adolescentes com diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista). Esta foi aplicada na clínica escola Ana Lúcia Chaves Fecury, da Universidade CEUMA, localizada em São Luís – MA. O critério de escolha dos participantes consistiu em pais que possuem filhos com idade de 6 a 12 anos com o diagnóstico clínico de TEA. Na coleta de dados, foram utilizados os seguintes instrumentos: a Escala CBCL/6-18 (Child Behavior Checklist) e o questionário SNAP-IV (Swanson, Nolan e Pelham – versão IV). No processo de análise de dados foi utilizado o software SPSS (Statistical Package for Social Sciense), versão 22.0. Os resultados encontrados sinalizam para a existência de sintomas de desatenção em crianças e adolescentes autistas de acordo com a percepção dos pais. A pesquisa contribuiu para a ampliação dos estudos concernentes à temática TDAH, assim como para apontar possíveis correlações existentes entre o TEA e o TDAH. Sugere-se, para futuras pesquisas, a realização de estudos referentes à prevalência do TDAH como transtorno comórbido do TEA, bem como a ampliação da amostra clínica.PALAVRAS-CHAVE: Autismo; Pais; CBCL.