Objective: The aim of this article is to present the development of a method of analysis of the process of psychoanalytic psychotherapy with children (MAPPP-C) that is relevant for the study of the psychotherapy process from the perspective of the object relations theory. The process was studied by analysing changes in child patients' anxieties, defence mechanisms, object relations and unconscious phantasies, in each psychoanalytic psychotherapy session and throughout their entire psychotherapy. Method: MAPPP-C is both a qualitative and quantitative method of analysis of child psychoanalytic psychotherapy processes. This article will describe the stages in the de-velopment of the method, how the indicators were determined, the units of analysis in the study, the development of analytical codes, the training of raters in this method and inter-rater reliability and agreement tests. Results: This article describes the tasks that compose MAPPP-C, examples of its application and presents some hypotheses that arose from the analysis of the pilot study. Discussion: The preliminary results show that MAPPP-C is a method that allows one to assess the psychotherapist's interventions and the patient's responses in order to enable the analysis of the psychotherapeutic process. The results of the reliability test of the method will allow it to be applied to other types of psychoanalytic psychotherapy with both children and adults.

A single case study for a psychoanalytic psychotherapy process in a girl and her mother is presented from the perspective of the Object Relations Theory framework. Of interest are the empirical findings of therapeutic change and the effectiveness of the tool using a method created by a team of researchers from a university chair. A qualitative and quantitative analysis of textual observational records of sessions was conducted using codes constructed ad hoc from specific manuals for children and adults. The results of the application of the method are contrasted with results from psychological assessment techniques. Therapeutic change indicators are linked to progress in the processes of symbolization; therapeutic efficacy is recorded when the psychotherapist’s interventions favour symbolization and mentalization processes.

Se describen las actividades de un Servicio de Psicología Clínica de Niños, las características demográficas y psicopatológicas de la población asistida y se informan resultados del trabajo de investigación realizado en colaboración entre dos cátedras de la Facultad de Psicología de la U. B.A. Se analizaron los protocolos de diagnóstico de 75 niños entre 6 y 12 años de edad que reciben asistencia psicoterapéutica en el Servicio, derivados por escuelas y juzgados en razón de problemas de conducta. Se seleccionaron indicadores que permitan diferenciar las manifestaciones de violencia según respondan a trastornos del carácter, a expresiones de rasgos psicóticos y a síntomas neuróticos como respuestas a situaciones traumáticas del ambiente (situaciones de pérdida). Se buscó, asimismo, detectar indicadores de riesgo suicida en esa población. Los resultados preliminares indican que en la población asistida, proveniente de hogares carenciales de sectores populares del Gran Buenos Aires, predominan conductas violentas como expresión de trastornos del carácter (trastorno disocial de inicio infantil, DSMIV); en menor proporción se registran las manifestaciones de desestructuraciones psicóticas y de síntomas neuróticos. Se observó riesgo potencial de acting out y de conductas autodestructivas inquietantes en los dos primeros casos.

El presente trabajo expone el marco teórico-conceptual de un estudio epidemiológico de una población infantil. La Organización Mundial de la Salud estima que una quinta parte de los niños y niñas a nivel mundial, sufren algún padecimiento de salud mental. Nuestro país cuenta con escasos estudios epidemiológicos en la materia, y son casi inexistentes los datos confiables a nivel nacional. Asimismo, se observan extendidas situaciones de maltrato y de violencia sexual, registrándose una marcada diferencia por según el género. Las Estas diferencias de género se observan también en las manifestaciones clínicas sintomáticas: los varones suelen presentar síntomas más “desadaptativos” para el entorno que las niñas, quienes muestran frecuentemente signos presentan frecuentemente síntomas de ansiedad o depresión que resultan inadvertidos. Por este motivo las niñas son derivadas a la consulta en mucha menor medida que los varones, o sólo tardíamente. La pronta detección del padecimiento psíquico en la niñez permitirá realizar intervenciones psicológicas tempranas y preventivas.