Este trabalho trata-se de um estudo de cunho qualitativo onde se discute a relação entre a Educação Ambiental – EA e Educação Inclusiva, observando a EA como uma dimensão da educação que mantem um diálogo de saberes, sendo, portanto, inclusiva. Para esta pesquisa, foi realizada uma revisão sistemática de literatura - RSL, com o objetivo de investigar o que dizem as pesquisas entre 2012 e 2022 sobre a relação entre a educação ambiental e educação inclusiva. Como resultados, foram selecionados 8 trabalhos, sendo 7 artigos científicos e 1 dissertação de mestrado que direcionam seus olhares para a formação inicial e continuada dos profissionais da educação, essencial para compreensão e ressignificação de conceitos e práticas que contribuem para a educação ambiental potencializar uma prática mais inclusiva nos ambientes escolares.

A obra intitulada “A Educação em Tempos de Pandemia”, é resultado do projeto “Reflexões e Práticas” sendo este o terceiro volume, que se propõe à difusão e distribuição de pesquisas, realizadas no âmbito acadêmico. Conta com a produção científica de pesquisadores, professores e estudantes de diferentes áreas da educação. Buscando reflexões acerca da educação no Brasil no contexto da pandemia da Covid-19. Os artigos trazem vivências, indagações, reformulações, novas metodologias entre outras descobertas que possam contribuir para fomentar novas práticas de ensino, para que possam redimensionar a realidade cotidiana da escola. Convido a todos a mergulharem nas ideias contidas neste livro, que aborda questões como a desigualdade social, a educação para todos, as consequências do Ensino Remoto para alunos e professores, inclusão escolar e digital, a manutenção de vínculos, o uso das tecnologias, o apoio formativo, e a retomada do ensino presencial pós-pandemia. A coletânea demonstra as diferentes realidades docentes em meio a pandemia da Covid-19, as diferenças entre o sistema público e privado, as dificuldades encontradas, o impacto dos professores com a pandemia. Provocando novas reflexões sobre a necessidade de adaptação, urgente revisão e adequação do atual modelo de ensino que vigora no nosso país. Sendo assim, capazes de garantir o acesso igualitário da Educação para todos, diminuindo as formas de exclusão e injustiças sociais que se perpetuam ao longo dos anos.