We use 47 gravitational wave sources from the Third LIGO–Virgo–Kamioka Gravitational Wave Detector Gravitational Wave Transient Catalog (GWTC–3) to estimate the Hubble parameter H(z), including its current value, the Hubble constant H 0. Each gravitational wave (GW) signal provides the luminosity distance to the source, and we estimate the corresponding redshift using two methods: the redshifted masses and a galaxy catalog. Using the binary black hole (BBH) redshifted masses, we simultaneously infer the source mass distribution and H(z). The source mass distribution displays a peak around 34 M ⊙, followed by a drop-off. Assuming this mass scale does not evolve with the redshift results in a H(z) measurement, yielding H 0 = 68 − 8 + 12 km s − 1 Mpc − 1 (68% credible interval) when combined with the H 0 measurement from GW170817 and its electromagnetic counterpart. This represents an improvement of 17% with respect to the H 0 estimate from GWTC–1. The second method associates each GW event with its probable host galaxy in the catalog GLADE+, statistically marginalizing over the redshifts of each event’s potential hosts. Assuming a fixed BBH population, we estimate a value of H 0 = 68 − 6 + 8 km s − 1 Mpc − 1 with the galaxy catalog method, an improvement of 42% with respect to our GWTC–1 result and 20% with respect to recent H 0 studies using GWTC–2 events. However, we show that this result is strongly impacted by assumptions about the BBH source mass distribution; the only event which is not strongly impacted by such assumptions (and is thus informative about H 0) is the well-localized event GW190814.

Resumo: Neste trabalho foram preparados nanocompósitos baseados em quitosana e diferentes tipos de argilas usando polietileno glicol (PEG) como plastificante. As amostras foram caracterizadas por espectroscopia de infravermelho (FTIR), difração de raios X (DRX), análise termogravimétrica (TGA/DTG), e por análise mecânica (ensaio de tração) com o objetivo de avaliar as interações entre a quitosana e a argila. Os filmes de nanocompósitos preparados usando Bentonita sódica (Ben) apresentaram um aumento de 81,2% no valor da tensão máxima de ruptura e uma redução de 16,0% no módulo de elasticidade (Young) em relação aos filmes de quitosana com PEG (QuiPEG), evidenciando que a introdução da argila na matriz polimérica resultou em um filme mais flexível e resistente, cujo alongamento na ruptura foi 93,6% maior que o apresentado pelo filme de QuiPEG. Palavras-chave:Argila organofílica, filmes de nanocompósitos, biopolímero. Preparation and Characterization of Polymer Nanocomposites Based on Chitosan and Clay MineralsAbstract: In this work nanocomposites based on chitosan and different clays were prepared using polyethyleneglycol (PEG) as plasticizer. The samples obtained were characterized by Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR), X-Ray Diffraction (XRD), Scanning Electron Microscopy (SEM), thermogravimetric analysis (TGA/DTG) and by mechanical characterization (tensile test) with the aim of investigating the interactions between chitosan and clay. The nanocomposite films prepared using sodium bentonite (Ben) showed an increase of 81.2% in the maximum tensile stress values and a decrease of 16.0% in the Young's modulus when compared to the chitosan with PEG (QuiPEG) films, evidencing that the introduction of the clay into the polymer matrix provided a more flexible and resistant film, whose elongation at break was 93.6% higher than for the QuiPEG film. Keywords IntroduçãoNos últimos 30 anos a produção e o uso de mateirias plásticos (polímeros) para fabricação de embalagens vem crescendo aceleradamente, principalmente devido à segurança e conveniêcia de sua utilização, aliados ao baixo preço e às suas boas qualidades estéticas. Entretanto, esse aumento significativo causa um impacto enorme em relação à quantidade de material descartado no meio ambiente, pois geralmente estas embalagens plásticas são produzidas a partir de poliolefinas (polietileno, polipropileno, etc) resultando em resíduos não degradáveis [1,2] . Os biopolímeros podem ser uma alternativa interessante para uso em aplicações onde a biodegradabilidade e/ ou a utilização de recursos naturais possam agregar valor ao produto final, particularmente, onde materiais plásticos baseados em derivados de petróleo são usados para aplicações com um tempo de vida curto, tais como embalagens. Desta forma, percebe-se que há uma grande necessidade no desenvolvimento de materiais poliméricos ambientalmente corretos, que não envolvam a utilização de materiais tóxicos ou nocivos na sua fabricação e que possam se degradar no meio ambiente, reduzindo os danos ambient...

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Em dezembro de 2016 foi publicada a lei nº 13.409 que dispôs sobre a reserva de vagas para pessoas com deficiência nos cursos superiores e técnicos de nível médio das instituições federais de ensino (Ifes). Desde então, as Ifes têm enfrentado o desafio de incluir em seus espaços escolares alunos com diversas necessidades educacionais específicas. Este artigo teve por objetivo investigar a inclusão de alunos surdos sob a perspectiva de professores de um curso técnico de nível médio integrado do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Alagoas (Ifal). Para tanto, foi utilizada a metodologia qualitativa, com base na pesquisa-ação, por meio da aplicação de um questionário semiestruturado. Os resultados apontaram lacunas no processo de inclusão de alunos surdos, como a carência de profissionais tradutores e intérpretes de Libras, a falta de conhecimento sobre a Cultura Surda no planejamento pedagógico e a necessidade de formação continuada para os professores voltada à inclusão escolar. Por fim, os professores também indicaram possíveis ações para minimizar tais dificuldades, de forma que a prática docente se revista, de fato, dos princípios que integram a Educação Inclusiva.

O Geoprocessamento se apresenta de grande relevância no tocante a geotecnologias, de caráter multidisciplinar e integrante da Formação do Técnico em Meio Ambiente (MA). Torna-se necessário que corpo docente, em particular, os de Geografia, como as instituições de ensino (IE) apresentem condições de fornecer esses conhecimentos para os discentes do referido curso. Assim, desenvolveu-se uma pesquisa com o intuito de investigar o uso de ferramentas de geoprocessamento nas aulas de Geografia e Geoprocessamento ofertada aos alunos do Curso Técnico em MA do IFAL-MD, sendo analisados: a formação docente, ferramentas disponíveis, Projeto Pedagógico dos Cursos (PPC): Técnico em MA e Licenciatura em Geografia de AL. Observou-se a necessidade de atualização dos PPC´s do Curso Técnico em MA e dos Cursos de Licenciatura em Geografia, investimentos em infraestrutura e busca de parcerias com centros de pesquisas por parte das IE´s, além do desenvolvimento de Produtos Educacionais como ferramentas de mediação pedagógica, buscando uma formação profissional voltada para as necessidades inerentes a incersão no mercado de profissional.