This paper analyzes the impact of German compound words on speech recognition. It is well known that, due to an idiosyncrasy of German orthography, compound words make up a major fraction of German vocabulary. And most OutOf-Vocabulary (OOV) compounds are composed of frequent words already in the lexicon. This paper introduces a new method for handling the components of compounds rather than the compounds themselves. This not only reduces the vocabulary, and therefore the perplexity, but also improves word accuracy. And reduced perplexity means a more robust language model.

A formação do cidadão se dá por meio da educação, envolvendo estratégias presentes no processo de ensino aprendizagem, que auxiliam os docentes para esta execução. Os objetivos do trabalho foram (i) a investigação dos conhecimentos prévios de Ciências dos discentes do 9º ano do Ensino Fundamental de uma escola estadual do município de Jaciara-MT enfocando os conteúdos de Densidade e Misturas, bem como (ii) a utilização de atividades práticas e lúdicas afim de maximizar a apreensão do conteúdo. Para tanto, o levantamento de conhecimentos prévios consistiu na aplicação de um questionário semiestruturado relacionado a possíveis dificuldades e experiências exitosas de auxílio ao aprendizado em relação ao componente curricular: Ciências – Química. Na sequência foram realizadas aulas com atividades práticas e lúdicas. Posteriormente houve a aplicação de um segundo questionário, sendo este avaliativo, onde os alunos deveriam responder se as atividades propostas no trabalho auxiliaram na aprendizagem, destacando qual foi mais interessante. Verificou-se que a aplicação das atividades propostas nas aulas de Ciências, foi capaz de auxiliar no processo de ensino aprendizagem de forma positiva, pois proporcionou maior interação e descontração dos discentes, favorecendo a obtenção de novos conhecimentos. É importante frisar que o método utilizado no processo de ensino aprendizagem não depende única e exclusivamente do papel do professor, é preciso que haja interesse e vontade do aluno em querer aprender.

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The arrival of smartphones significantly impacts the automotive environment. People tend to use their mobile Internet connection manually while driving which distracts and endangers the driver's safety. In order to reduce driver distraction a speechbased interface to Internet services is essential. However, before developing a speech dialog system in a new domain, a data collection from real users is needed. In this report, a web-based user study is conducted, which aims at getting knowledge about how users would interact with Internet services by speech. The user study was separated in a questionnaire and audio recordings based on graphically depicted scenarios the subjects had to solve orally. The results show that the users are willing to use and trust in speech dialog systems. The speaking styles occurring in the audio data were classified into natural, command and keyword style. The occurrence differed depending on the web task category whereas natural speaking style was most frequently used by the subjects.