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Este trabajo de investigación consiste en una secuencia de enseñanza dirigida a alumnos y alumnas de un aula de 4 años. El centro de interés de este serán los animales domésticos, concretamente los perros, incluidos dentro del área de la educación física. El objetivo principal que queremos conseguir es propiciar el desarrollo motriz del alumnado, concretamente nos centraremos en el control corporal, lo cual incluye lateralidad, respiración, relajación, ATPE, sensopercepciones y esquema corporal. En esta materia es de vital importancia garantizar la consecución de todos los dominios personales:  psicomotor, afectivo, social y cognitivo. Para ello, vamos a disponer de 5 sesiones en las que trabajaremos de forma global, ya que educación física será una asignatura en la que repasaremos y potenciaremos habilidades, capacidades y contenidos de otras áreas del currículo del segundo ciclo de Educación Infantil. Pues, aunque establezcamos y clarifiquemos unos objetivos y unos criterios de evaluación concretos, no podemos concebirla como un elemento aislado y separado del resto.

RESUMENEste trabajo de investigación consiste en una secuencia de enseñanza dirigida a alumnos y alumnas de un aula de 4 años. La temática principal de este serán los indios, pero incluidos dentro del área de la música. El objetivo más importante que queremos conseguir es potenciar el conocimiento de esta materia a través de un tema que puede ser globalizador y una asignatura que será de gran interés para el alumnado y la puesta en práctica de las actividades incitará a los pequeños a participar. Con ayuda de la música, el alumnado estará motivado e incentivaremos la creatividad y la imaginación. No obstante, es un tema interesante con el que vamos a trabajar diversas partes del currículo del segundo ciclo de Educación Infantil. La secuencia estará compuesta por 4 sesiones o actividades que expondremos detalladamente y, para cada una de ellas, estableceremos contenidos y objetivos. Además, explicitaremos los recursos y la metodología y crearemos dos instrumentos para la posterior evaluación, tanto del alumnado como de la acción docente.