O presente estudo tem como objetivo quantificar as produções acadêmicas stricto sensu que constam na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) que abordam o tema Educação Inclusiva. O propósito do levantamento foi elaborar um panorama do número de produções científicas sobre a temática nos últimos vinte anos. Para tal, este estudo utilizou a revisão bibliográfica, onde foi realizado o levantamento de produções strito sensu no site do BDTD, utilizando-se o descritor Educação Inclusiva e Crianças, entre aspas, com os filtros dissertações e teses no período de 2000 a 2020. O estudo registrou um total de trezentos e quatorze produções científicas com essa temática, sendo 235pesquisas classificadas na modalidade de Mestrado acadêmico e 79 teses de Doutorado. Os dados revelaram que o ano de 2018 foi período que registrou maior concentração dessa temática com 36 inserções de pesquisas no ramo, seguido do ano de 2017, que apontou 31 ocorrências. Em média essa temática registrou 15 publicações por ano de ocorrência ao longo da série temporal, demonstrando um grande volume de produção Strito Sensu sobre o tema no Brasil. As Universidades que mais se destacaram nas produções dessa temática foram UNESP com 36 ocorrências, seguida da UFSCAR com 32 produções e a PUC com 27 ocorrências. A análise apontou que as regiões que mais produziram sobre o assunto foi a região sudeste do país e de menor índice foi a região nordeste.

Este livro, “LITERATURA EM FOCO: ESTUDOS REUNIDOS SOBRE LITERATURA, LEITURA E ENSINO”, reúne 17 capítulos cujo foco principal está centrado em estudos de obras literárias consideradas cânone da Literatura Universal, propondo reflexões e pensando novas perspectivas para leitura e ensino. Apresentando-se como uma coleção de estudos literários desenvolvidos por pesquisadores do Curso de Letras, e mais especificamente da área de Literatura, o objetivo principal com este livro é contribuir com os estudos contemporâneos da Literatura e com reflexões sobre as práticas de leitura e ensino.