Iztapalapa Revista de Ciencias Sociales y Humanidades núm. 88 • año 41 • enero-junio de 2020 • pp. 139-162 Resumen El enfoque diferencial surge como estrategia de política pública destinada a la protección y reivindicación de derechos de las poblaciones históricamente afectadas por el conflicto armado en Colombia. Asimismo, el Estado colombiano se ha encargado de generar un numeroso conjunto de disposiciones jurídicas, que pretende ser la herramienta mediante la cual se satisfaga la protección de los derechos vulnerados en el contexto del conflicto armado. En ese sentido, el objetivo de este artículo es realizar un análisis crítico del concepto de políticas públicas con enfoque diferencial a partir de los conceptos de multiculturalidad, interculturalidad y democracia radical, teniendo en cuenta que las poblaciones objeto de políticas con enfoque diferencial son también aquellas que reclaman la profundización de la democracia y la ciudadanía, pues han sido asimiladas dentro del concepto universalista de la democracia liberal-representativa. De esta forma, el análisis político crítico parte de categorías como interculturalidad y democracia radical, que se emplearán como conceptos transversales para el análisis de políticas públicas con enfoque diferencial y para pensar en la oportunidad de proyectar el accionar de los sistemas políticos desde otras epistemologías, que partan de la diferencia y la no homogeneización.

El trabajo que se presenta acá corresponde a las etapas de diseño, planeación y priorización de un proyecto de investigación orientado a la intervención de una problemática de convivencia y clima escolar en una Institución Educativa pública de un municipio de Colombia. Así, el objetivo de este artículo es dar cuenta de un proceso de construcción colectiva del concepto de ciudadanía como objeto pedagógico, así como de una posible estrategia para su enseñanza. Los resultados obtenidos muestran que la reflexión sobre el concepto de ciudadanía implica su operacionalización en una gama de nociones que se solapan y se complementan, dentro de las cuales se encuentran las de familia, escuela y

El artículo propone un análisis de políticas públicas al margen de los abordajes clásicos, centrados en el impacto o resultados de las políticas, sin tener en cuenta elementos contextuales e ideológicos de la población receptora. En ese sentido, las políticas públicas con enfoque diferencial, dirigidas en Colombia a poblaciones minoritarias víctimas del conflicto armado, deben responder a un proceso de reivindicación de derechos que la democracia liberal no cubre de manera satisfactoria. Por ello, opuesto a la democracia liberal, se propone la democracia radical como estrategia para profundizar la participación ciudadana y, al mismo tiempo, cuestionar las políticas que emanan del Estado y perjudican las comunidades y los territorios. En este punto, las epistemologías decoloniales se entrecruzan con la democracia radical, pues a través del cuestionamiento a decisiones estatales que perjudican a poblaciones destinatarias de las políticas con enfoque diferencial, se proyectan formas diferentes de pensar el desarrollo, cuyo paradigma actual niega la diferencia y excluye proyectos políticos que van en contra del consenso neoliberal-desarrollista.

Este ensayo, producto de la investigación documental titulada “Dinámicas del comercio sexual en niños, niñas y adolescentes en el municipio de Girardot, Cundinamarca, Colombia”, plantea la cuestión del comercio sexual con niños, niñas y adolescentes como un problema social que afecta a Colombia y a distintos países en los que el turismo es un sector relevante de la economía. En este artículo se propone una teorización sobre esta problemática en torno de tres categorías conceptuales: familia, sociedad de la información y cultura de consumo, las cuales determinan las dinámicas que promueven el ingreso de niños, niñas y adolescentes al mundo de la prostitución infantil. Así mismo, se detallan las disposiciones jurídicas existentes en Colombia, desde la Constitución Política hasta el Código Penal, pasando por diversas leyes y convenios internacionales legalmente vinculantes destinados a la protección de los niños, niñas y adolescentes, para evidenciar que el comercio sexual se manifiesta a pesar de la existencia de garantías legales. Por último, se plantea una aproximación metodológica de tipo cualitativo -que no se ha puesto en práctica-, la cual puede ser útil de cara a futuras investigaciones que deseen realizar indagaciones empíricas y corroborar las hipótesis a partir de las categorías aquí propuestas.