Resumen: El fútbol base demanda de un tratamiento ético que incluya no solo aspectos como el respeto, sino también: la cortesía, generosidad y ayuda. El objetivo del presente estudio fue elaborar un programa de intervención específicamente diseñado para jugadores de fútbol alevín centrado en la mejora de los aspectos sociales de la deportividad y analizar el cambio que genera. Participaron ciento veintiséis (n = 126) futbolistas federados de entre 10 y 12 años de edad. Se utilizó un diseño cuasi-experimental, con

Resumen: El objetivo de este estudio es contextualizar la Escala Multidimensional de Orientaciones hacia la Deportividad al fútbol alevín. Participaron 160 jugadores de entre 10-12 años de edad. El instrumento mostró inicialmente una alta consistencia interna (α=0,77) pero no en la subdivisión en las cincosub-escalas sugeridas en la versión original (α<0,6). Esta circunstancia nos llevó a realizar una reducción dimensional en dos factores: personales y sociales. Para ello se realizó un análisis factorial y se contrastó con la bibliografía especializada. La versión definitiva consta de 21 ítems, subdivididos en las dos sub-escalas: goza de buena fiabilidad (α>0,6) y aceptable validez de constructo (KMO=0,657; χ 2 =688,5; g.l. 210;p<,000). Palabras clave: evaluación, deportividad, fútbol base, propiedades psicométricas. Summary: The objective of this study is to contextualize the Multidimensional Sportspersonship Orientation Scale in juvenile football. This research included 160 football players from 10 to 12 years of age. The instrument initially indicated high internal consistency (α = 0.77), but did not show such high levels in the subdivision of the five sub-scales suggested by the original version (α <0.6). This finding led us to perform a dimensional reduction to two factors: personal and social. For that reason, a factor analysis was performed and supported with relevant specialized literature. The final version consists of 21 items divided into two sub-scales: statistical reliability (α> 0.6) and acceptable construct validity (KMO = 0.657, χ2 = 688.5, df 210, p <.000).

No abstract

Desde la antigüedad se conocen múltiples beneficios de la actividad física. A día de hoy, se han realizado múltiples estudios que analizan la asociación entre los niveles de actividad física y la evaluación del rendimiento académico, encontrándose diversas contradicciones. Por esta razón, se pretende conocer indirectamente el nivel de actividad física y hábitos saludables mediante el análisis de la constitución del cuerpo, es decir, de la composición corporal para ver la relación entre sexos y rendimiento académico. Se ha realizado una metodología de investigación cuantitativa mediante el método descriptivo en un aula del tercer curso de Educación Infantil de la Universidad de Extremadura. El tamaño de la muestra es de 61 participantes, con edades entre 20-28 años, de los cuales, 48 son de género femenino y 13 de género masculino. Como instrumento de recogida de datos se ha utilizado una báscula de bioimpedancia, recogiendo los datos manualmente sobre una plantilla y posteriormente a una hoja de cálculo Excel. Se ha realizado un análisis profundo prestando voz a los resultados extraídos mediante tablas y gráficos. Según los resultados de estudio, se ha detectado niveles saludables de peso, porcentaje de masa muscular, densidad de masa ósea, IMC en mujeres (73%), porcentaje agua corporal y grasa visceral. En cambio, el porcentaje de masa corporal, el IMC en hombres (54%) y la edad metabólica indican niveles negativos o no saludables. A modo de conclusión, se afirma que los estudiantes de 3º del grado de Educación Infantil presentan un buen estado de condición física y de salud, de manera que, se llega a la conclusión de que realizan un nivel adecuado de actividad física. Sin embargo, todos presentan buenos resultados académicos, presentando poca variabilidad entre las notas, por este motivo, no se han podido sacar conclusiones claras sobre la actividad física en relación al rendimiento académico.