No abstract

Escolas públicas do município do Rio de Janeiro adotou recentemente uma abordagem essencialmente comunicativa para o ensino de língua inglesa. A contação de histórias apoiada pela tecnologia é uma forma bastante eficiente de se colher dados relacionados a algo que foi vivenciado por um grupo de pessoas. Quando essas histórias são formalizadas, o conhecimento tácito também pode ser observado, fazendo com que seja possível uma maior aproximação da realidade dos eventos. Através da Sofia, uma ferramenta especialmente criada para a recuperação de informações através de histórias, busca-se chegar a um resultado a partir da colaboração de um grupo de alunos.

This article presents the first discussions on work groups definition in classroom, based on the influence of the student's personality in this organization. It is known that groups organized both technically and emotionally can result in solutions closer to desirable. Thus, through an analysis of its components by a psychological bias, it is possible to form groups that are more compatible with the needs of the task being performed. In order to optimize this categorization, a work group definition framework was proposed. Based on indicators such as the Myers-Briggs typology, it consists of a different combination of psychological profile according to the type of activity, stimulating the members evolution in a gradual way. This research had its pilot experiment conducted in a class of a computer science course in a Brazilian federal university, showing greater collaboration in groups of mixed profiles in different types of tasks Resumo. Este artigo apresenta as primeiras discussões sobre a construção de grupos de trabalho em sala de aula, tendo por fundamento a influência da personalidade do aluno nesta organização. Entende-se que grupos organizados tanto tecnicamente, quanto emocionalmente podem resultar em soluções mais próximas do desejável. Assim, através de uma análise de seus componentes por um viés psicológico, é possível formar grupos que possuam maior compatibilidade com as necessidades da tarefa a ser realizada. De maneira a otimizar essa categorização, foi proposto o Framework para Formação de Grupos de Trabalho (FGT). Fundamentado em indicadores como a Tipologia de Myers-Briggs, este consiste em diferentes combinações de perfis psicológicos de acordo com o tipo de atividade, estimulando a evolução dos integrantes de forma gradual. Esta pesquisa teve seu experimento piloto conduzido no curso de ciência da computação em uma universidade federal

This paper evaluates the impact of nonessential
minimum marketable features modules (NMMF) and
nonessential architectural elements (NAEs) on software
projects; shows that the value-creation path of these selfcontained
software units may be quite different from that
of essential software units; and discusses the impact of early
NMMF and NAE identification on the value of software
projects to business and the deployment of business strategy.
Moreover, the paper demonstrates that the existence of
flexible precedence relations among MMFs and AEs may
also be exploited to further increase the value of software
development initiatives

Software development teams depend on the constant and varied use of technological tools that contribute to the fluidity of development activities. The communication channels provided by these tools contribute to the participatory culture of software development, where requirements include getting involved, learning and co-producing the code. However, the choice of channels to support development is still an open question in the scientific community. Through an investigation of closed remote software teams from a large public educational institution in Brazil during the COVID-19 Pandemic, we identified their preferred communication channels and analyzed them to learn how to improve collaboration. We also drew some comparison with social developers and took a look at the challenges that these channels impose and solutions adopted to mitigate these problems.