Resumen: La sustentabilidad de las actividades económicas ostenta un interés creciente dado que se vincula estrechamente con el ambiente tal es el caso del turismo reconocido como una de las industrias de más rápido crecimiento. La planificación turística se ha convertido en una técnica necesaria para minimizar los impactos que esta pudiera causar. A partir de una conceptualización del turismo sostenible este estudio busca analizar desde la teoría los diferentes enfoques y las herramientas metodológicas para la medición del turismo sostenible y analizar sobre las técnicas más usadas con sus ventajas y desventajas; la investigación concluye que la sustentabilidad turística constituye un concepto no definido por lo que se han hecho diversas aproximaciones para su comprensión y constituye una importante herramienta en la gestión de la sustentabilidad. Para su medición existe el método contable y el analítico; destacando en sus ventajas el método analítico el cual permite obtener una medida global de sustentabilidad del destino, se adapta a territorios locales y permite tomar acciones a los planificadores. Palabras clave: Turismo sustentable; Medición; Métodos; Sustentabilidad.Abstract: The sustainability of the economic activities shows an increasing interest given that it is closely related to the environment such is the case of tourism recognized as one of the fastest growing industries. Tourism planning has become a necessary technique to minimize the impacts that this could cause. From a conceptualization of sustainable tourism, this study seeks to analyze from the theory the different approaches and methodological tools for the sustainable tourism measure and analyze the advantages and disadvantages of the most used techniques; The research concludes that sustainable tourism is a not defined concept and different approaches has been done to understand and is an important tool for sustainable management. For its measurement there are the accounting and the analytical method; highlighting in its advantages the analytical method which allows obtaining a global sustainability measure of the destination, adapts to local territories and allows actions to be taken by planners.

No abstract

Introduction: Sexuality education must develop life skills. Methodology: The level of life skills was evaluated using a quasi- experimental design from before after with a control group, random   samples of   40   students   were selected in the study and control group, respectively. The sex education strategy was implemented in the study group and a pre and post test was applied; before and after the strategy. Statistical techniques were used for dependent and independent samples, with a significance level of p = 0,05. Results: The comparisons of the study and control groups before, the control group before and after, and the measurement after the implementation of the strategy of the satisfied needs of life skills in the study group, were within expectations, the most of the variables studied regarding the need to develop life skills are homogeneous in the study and control group before implementing the strategy; and no significant differences were found in the comparison of the control group before and after. Subsequent measurement regarding needs met or level achieved in the development of skills for sexual and reproductive life in the study group was high, even for some of them, 100% of students appreciated that they had achieved it. Conclusion: The sex education strategy was effective in developing skills for sexual and reproductive life due to the high level achieved by the students who participated in the strategy. Keywords: education, sex, life skills, sexual and reproductive health. RESUMEN Introducción: La educación sexual debe desarrollar habilidades para la vida. Metodología: Se evaluó el nivel de habilidades para la vida mediante un diseño cuasi experimental de antes después con grupo control, se seleccionaron muestras aleatorias de 40 estudiantes en el grupo de estudio y control respectivamente, se implementó la estrategia de educación sexual en el grupo de estudio y se aplicó una pre y post prueba; antes y después de la estrategia. Se utilizaron técnicas estadísticas para muestras dependientes e independientes, con un nivel de significación p = 0,05. Resultados: Las comparaciones de los grupos de estudio y control antes, grupo control antes y después y la medición posterior a la implementación de la estrategia de las necesidades satisfechas de habilidades para la vida en el grupo de estudio, estuvieron dentro de lo esperado, la mayoría de variables estudiadas respecto a la necesidad de desarrollar habilidades para la vida son homogéneas en el grupo de estudio y control antes de implementar la estrategia; y no se encontraron diferencias significativas en la comparación del grupo control antes y después. La medición posterior respecto a necesidades satisfechas o nivel conseguido en el desarrollo de habilidades para la vida sexual y reproductiva en el grupo de estudio fue elevado, incluso para algunas de ellas, el 100% de estudiantes apreció que lo había logrado. Conclusiones: La estrategia de educación sexual fue efectiva para desarrollar habilidades para la vida sexual y reproductiva debido al nivel elevado conseguido por los estudiantes que participaron en la estrategia. Palabras clave: educación sexual, habilidades para la vida, salud sexual, reproductiva.

Agradeço a Deus por todos os momentos da minha vida e por toda felicidade e proteção que eles tem me proporcionado, e por sempre iluminarem o meu caminho. Agradeço aos meus pais Guinel e Dirce Hernandez por todo exemplo de vida, família e felicidade, por todo carinho, oportunidades, ensinamentos e todo amor a mim dedicado. Aos meus irmãos Priscilla e Guinel, por serem meus espelhos, meus guias e exemplos de carinho, dedicação e amor à família. Ao meu Pequeno, meu amor e companheiro, com quem aprendo e cresço a cada momento de nossas vidas, e pelo seu apoio incondicional na minha vida profissional e acadêmica, estando sempre ao lado disposto a me ajudar em qualquer situação. À Professora Marlene e ao Professor Claudio de Freitas, que me abriram as portas da Universidade de São Paulo, na seleção do curso de Especialização, em Agosto de 2000, para que eu entrasse no mundo da Radiologia Odontológica. E que mais tarde, junto à Dra. Áurea ajudaram na minha união com o Tiago. Agradeço todo o carinho e dedicação. Agradeço especialmente à Professora Marlene, minha orientadora e meu guia profissional, e atualmente minha amiga, por todos os momentos de ensinamentos, aprendizados, paciência, oportunidades, sempre acreditando em minha capacidade abrindo novos caminhos na vida. Ao Professor Jurandyr Panella (in memorian) que sempre contribuiu com meu desenvolvimento dentro da disciplina. Ao Professor Israel e Doutora Lilian Chilvarquer, e Doutor Jorge Hayek, pelas oportunidades, pelo apoio e pelo carinho que possuem por mim. A todos os meus colegas de Pós-Graduação, e aos meus amigos Alessandra Coutinho, Fatima Kang, Renata Abramovicz, Thásia Dias Ferreira e Tiago Zanet que se tornaram parte da minha vida. Agradeço aos observadores da minha tese por despenderem espontaneamente de seu tempo, com a sua ajuda fundamental em minha pesquisa. A todos os funcionários da FOUSP, especialmente aos da Pós-Graduação, e do departamento de Estomatologia, principalmente Cecília e Nina, que sempre estiveram prontas e dispostas a me ajudar. A todos os funcionários da clínica de radiologia, especialmente Janete e Sandra, por todo auxílio prestado em todos esses anos. Ao corpo docente da disciplina de radiologia, por sempre contribuírem co novos conhecimentos. Aos funcionários da biblioteca por sua rapidez e presteza em nos ajudar. Às empresas Sul Imagem, distribuidora do equipamento da Kodak, Fabinject, distribuidora do Visualix, e ao Ulisses, distribuidor do VistaScan, sem o apoio das quais seria impossível a realização da minha pesquisa. Agradeço a todas as pessoas que contribuíram de alguma forma e na sua maneira, na realização deste trabalho, direta ou indiretamente, em qualquer momento, todas foram igualmente importante para que este se realizasse. Obrigada a todos! Hernandez AM. Avaliação dos recursos de mensuração em diferentes sistemas de radiografia digital [Dissertação de Mestrado]. São Paulo: Faculdade de Odontologia da USP; 2009. RESUMO Os avanços tecnológicos na área de radiologia digital proporcionam a cada dia novas informações e...

A knowledge dialogue was created to explore the manifestations, representations, and social practices of students at the Escuela Superior Politécnica de Chimborazo on unplanned pregnancies and abortions. Focus groups were created out of two second-semester student groups of the university. While the study group included public health faculty students, the control group comprised of students from other faculties. A comparison between the two groups showed many similarities, including between women and men. However, in their expressions, gender constructs of their sex were observed. Students believed that sexual and reproductive health is affected by pregnancies that, in many cases, are unplanned and unwanted. Therefore, abortions in unsafe conditions are common. It not only has a psychological effect, especially, on women but also leads them to drop out of university as a consequence of it. These problems were attributed to the lack of information, as not much has been talked about these issues with the required depth. The existence of ignorance, myths, beliefs, and taboos around the subject was also indicated. Regarding sexual behavior, the students believed that since most university students do not live with their families, it gives them greater freedom for alcohol and drug consumption, making multiple partners, infidelity, and nonuse of protection and contraceptives. Keywords: Unplanned pregnancy, Abortion, Sex education, Reproductive health. Resumen Se estableció un diálogo de saberes para explorar las manifestaciones, representaciones, saberes y prácticas sociales de estudiantes universitarios sobre embarazos no planificados y abortos. Se aplicaron grupos focales en dos grupos de estudiantes de segundo semestre de la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo, el grupo de estudio fue conformado por estudiantes de las carreras de la Facultad de Salud Pública y el grupo control por estudiantes de carreras del resto de facultades; al ser homólogos, permitieron la comparación entre grupos y entre hombres y mujeres. Los resultados muestran semejanzas en los datos de ambos grupos, y de las mujeres y los hombres, en sus expresiones se observan constructos de género propios de su sexo. Según los estudiantes, la salud sexual y reproductiva está afectada por embarazos que en muchos casos no son planificados ni deseados, y como consecuencia de esto, son comunes abortos en condiciones poco seguras, con efectos psicológicos, la deserción universitaria sobre todo de las mujeres es una consecuencia a causa de enfrentar el embarazo. Atribuyeron estos problemas a la información inadecua que poseen, debido a que no han hablado sobre estos temas con la profundidad que se requiere, indicaron la existencia de desconocimiento, mitos, creencias y tabúes alrededor del tema. En cuanto a las conductas sexuales refirieron que la mayor libertad que tienen muchos al no vivir con su familia y varias veces ligadas con el consumo de alcohol y drogas, hace que sean comunes las múltiples parejas, infidelidad, no uso de protección ni anticonceptivos. Palabras Clave: Embarazo no planificado, Abortos, Educación sexual, Salud reproductiva.