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Resumo: Este artigo apresenta uma reflexão sobre as estratégias de sobrevivência de um grupo de mulheres, atendidas por uma organização socioassistencial e moradoras da Região Central Histórica de Santos, município do litoral sul de São Paulo, frente às transformações socioterritorial, geradoras de desigualdade social e pobreza. Como metodologia optou-se pela abordagem qualitativa, envolvendo observação de campo, entrevista semi-estruturada e revisão bibliográfica e documental. Os resultados deste trabalho apontam para o estabelecimento de uma rede dinâmica e articulada entre os serviços das políticas sociais e a utilização do território de modo estratégico pela população, na tentativa de dar respostas às suas demandas e necessidades.Palavras-chave: Estratégias de Sobrevivência. Pobreza. Transformações Socioterritoriais.Abstract: This article presents a reflection on the survival strategies of a group of women, assisted by a social welfare organization and residents from Historical Central Region of Santos, a city on the south coast of São Paulo, facing sociospatial transformations, generators social inequality and poverty. We, opted for the qualitative approach methodology, involving field observation, semi-structured interview, bibliographical and documentary review. The results of this work point to the establishment of a dynamic and articulated network between the services of social policies and the use of the territory in a strategic way by the population, in an attempt to respond to their demands and needs.

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Relato de experiência de um grupo de docentes do Instituto Saúde e Sociedade da Unifesp, campus Baixada Santista, sobre processo vivido durante o período inicial de suspensão do calendário acadêmico em decorrência da pandemia de Covid-19. Compartilhamos reflexões sobre iniciativas coletivamente construídas e implementadas no período de março a agosto de 2020 e suas repercussões no processo formativo. As ações evidenciaram novas formas de ensinar, aprender e cuidar, que contribuíram sobremaneira para a construção posterior de debates e iniciativas comuns na instituição e na reestruturação das unidades curriculares subsequentes para a retomada do calendário acadêmico. Ao mesmo tempo, observou-se relatos de intensa frustração, exaustão e incertezas diante do que se apresentava em nossas vidas e na sociedade.