No abstract

No abstract

Kommunikative Kompetenzen im Unterricht professionalisieren Das vorliegende Buch verbindet ein psycholinguistisch fundiertes Kommunikationsmodell mit deutschdidaktischem Wissen und macht es für Lehr- und Lernkontexte nutzbar. Das Curriculum umfasst theoretische Grundlagenvermittlung zur kommunikativen Kompetenz, praktische Analysen personaler Sprechstile und individuell angepasstes Training sowie die Erprobung von Reflexion des individuellen Sprechstils im Unterricht. Eine umfassende Einführung in Theorie und Praxis der Kommunikation in Lehr-Lernkontexten.

No abstract

Zusammenfassung: Die Erforschung des Zusammenhangs zwischen Sprache und Kognition hat eine über Jahrhunderte andauernde interdisziplinäre Debatte entfacht. Auch die Aphasiologie befaßt sich seit Mitte des letzten Jahrhunderts mit dieser Thematik. Vom theoretischen Standpunkt aus könnte eine gezielte Untersuchung nonverbaler höherer Hirnleistungen bei Aphasikern diese Diskussion wesentlich erhellen. Wie gezeigt werden wird, ist die experimentelle Problematik jedoch nicht unerheblich; oft zeigen sich sehr diskrepante Ergebnisse. Der folgende Überblick zur Thematik «Sprache und Kognition» aus dem Blickwinkel der Aphasieforschung umfaßt zunächst historische Beobachtungen. Anschließend werden Studien zu der Thematik Aphasie und Intelligenz aufgeführt, und daraufhin Untersuchungen zu Aphasie und «nonverbalen Fähigkeiten» sowie zu Aphasie und innerer Sprache. Abschließend werden die Studien anhand der momentan diskutierten Hypothesen zusammengefaßt.