Аннотация. В статье рассматриваются вопросы современного государственного социального страхования, его теоретические и практические особенности путем сопоставления основных современных подходов в России и в европейских странах, включая особенности финансирования государственного социального страхования. Делается акцент на социальном страховании от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний как необходимом процессе социальной защиты работников. Обобщается отечественный и зарубежный нормативно-правовой и практический опыт в контексте реализации социального страхования работников. Анализируется концептуально новый международный подход к вопросам безопасности производства -«нулевого травматизма», выдвигающий принципиально новые требования к социальному страхованию на производстве. Исследуется возможности системы HAZOP в системном анализе производственного процесса, сопряженного с производственно-технологическими рисками. Сделаны обоснованные выводы по целесообразности включения в страховые отношения работника как добровольного страхователя личной ответственности за безопасный труд. Ключевые слова: социальное страхование, экономическое обоснование, финансирование профессиональных рисков, социальные гарантии, профессиональные заболевания, несчастные случаи на производстве, «нулевой травматизм», HAZOP.

No abstract

The article deals with the actual problems of practical application of the acquired knowledge, skills and abilities in the training of engineering personnel in accordance with the requirements of professional standards in modern economic, educational and socio-cultural realities. The authors argumentatively position the mandatory interdependence of educational and professional standards, based on the modern professional and educational order, as well as the situation on the labor market. According to the authors, in the process of professional training of an engineer, it is necessary to take into account one of the key positions of the relevant professional standards: to form not only a competent specialist who can apply their knowledge in practice, but also a Manager, a Manager who can make responsible decisions. Considering the state regulation of the assessment of professional qualifications in the context of modern education and the requirements of professional standards, they emphasize the competence approach as a fundamental pedagogical resource that allows effectively implementing the National system of qualifications in the professional space of Russia. It is concluded that this system will not only determine the qualification demand for the labor market, but will also become the Foundation of the individual educational trajectory of each student, taking into account their personal and professional goals and value orientations, which will increase educational motivation and the quality of professional training of engineers in General.