Esportes que supervalorizam a estética e o baixo peso corporal são indicados como os com mais incidência de comportamentos alimentares de risco. Diante disto, investigou-se o impacto do esporte competitivo na escolha alimentar de atletas de ginástica artística masculina e, para tanto, foram entrevistados quatro ginastas adultos do gênero masculino. Trata-se de um estudo transversal, com o uso das narrativas como abordagem metodológica. As entrevistas foram obtidas por meio de questões abertas e analisadas à luz da análise de conteúdo, evidenciando dois núcleos temáticos: “regras e estética” e “alimento como merecimento”. Os resultados indicam que as escolhas alimentares destes atletas no período competitivo, são desprovidas de prazer, norteadas pela preocupação com a estética, pelo controle exercido pelo técnico e por autorregras. Após a competição, as escolhas aparecem relacionadas ao prazer, livre de regras e vistas como recompensa. Portanto, conclui-se a vulnerabilidade deste grupo às escolhas alimentares prejudiciais à saúde.

Considerando a grande exigência técnica e tática do esporte de alto nível, a atenção focada na tarefa e estar presente plenamente na situação com aceitação e sem julgamentos constituem habilidades psicológicas importantes para atletas de alto rendimento. Este artigo tem por objetivo refletir sobre o emprego do mindfulness enquanto estratégia psicológica para melhoria e manutenção do desempenho esportivo e da qualidade de vida. Ampliar o debate sobre novas estratégias e modelos teóricos que possam contribuir para o entendimento do comportamento humano no esporte competitivo se mostra de fundamental importância. Espera-se que o presente ensaio sirva como um convite para reflexão e para formulações de novas perguntas na área da psicologia do esporte.

The study aimed to understand the perceptions of mothers about the practice of figure skating by their daughters aged between 8 and 13 years old. Methods: Eight mothers of skaters belonging to a youth competition team were interviewed in a qualitative study, which used narratives as the methodological approach. The interview was structured with open-ended questions and the full transcriptions were analyzed through content analysis. Results: The results of the three categories of analysis -"Skating and competing: the first influences"; "Family models and maternal participation"; and "Behavior of parents in sporting events" -showed that mothers perceived they provide emotional and motivational support during their daughters' sports practice and that they do not exert pressure for results. To not recognize negative behaviors could be negative to the skaters and may be the result of an inconscient mechanism or the need of mothers to have socially accepted behavior. They also stressed anxiety during competitions and reported strategies to cope with it. Thus, it is important to raise awareness of this situation so mothers can have more resources to manage this fragile balance. Conclusions: The way mothers participate in their children's sports life and express their support influences their sports practice; therefore, to understand how mothers perceive their involvement in their daughters' sportive practice is important to develop best practices to guarantee the quality of the interaction between mothers-children and healthy psychological development.

A competição pode representar uma fonte geradora de estresse independentemente do esporte praticado ou do nível de habilidade do atleta. O potencial estressor das competições esportivas aponta para a necessidade de habilidades psicológicas bem desenvolvidas. O objetivo do estudo foi investigar qualitativamente a eficácia de um programa de treinamento de habilidades psicológicas em grupo para atletas infanto- juvenis de patinação artística. Nove atletas infanto-juvenis da equipe de patinação artística participaram de uma intervenção em grupo. Instrumentos: entrevista semiestruturada e registro das atividades. A análise dos relatos evidenciou os diferentes sentidos de ser atleta, as expectativas relacionadas ao esporte e as demandas emocionais das situações de apresentação. Mostrou também que o aprendizado de novas habilidades psicológicas auxiliou no enfrentamento das demandas esportiva. Tais considerações evidenciam indicadores de eficácia de um programa de preparação psicológica para atletas infanto-juvenis.