Penelitian ini bertujuan (1) untuk memaksimalkan pembelajaran ril IPA SD dengan pemanfaatan lingkungan sekitar (2) untuk mengkonsep pembelajaran IPA SD yang bemakna dan berkualitas lewat pemanfaatan lingkungan sekitar (3) untuk membuat inovasi pembelajaran IPA SD dengan pemanfaatan lingkungan sekitar yang dapat mengaktivkan siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah eksperimen serta menggunakan desain pretest-posttest control group. Subjek data yang digunakan adalah siswa kelas V SD SD IT Amalia sejumlah 41 siswa (2 kelas) dengan  instrumen pengumpulan data berupa soal pretest, soal posttest dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif, pengujian prasyarat berupa uji normalitas model Kolmogrov Smirnov dengan program SPSS 17.0 for windows. dan uji homogenitas dengan menggunakan model homogenitas Levene dalam program SPSS 17.0 for windows serta pengujian hipotesis berupa one way ANOVA test yang terdapat pada program SPSS.

Our next generation will be facing a world full of challenges, different from ours. It is also a challenge for us to prepare them to face it. Especially in the field of science teaching, we are required to provide interesting learning method that meet the next generation needs. This paper provides an overview of the application of one of the learning methods to prepare the next generation science teachers. The learning is carried out in six main steps: introduction, enhancing the concept, forum group discussion I, applying the theory, forum group discussion II, and evaluation. The learning was conducted in applied science course in Department of Elementary School Teacher Education, University of Djuanda Bogor. Result showed that this method train student to be directly involved in solving various natural problems around them. This kind of learning is learning that is needed by the next generation students.

Penelitian dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berbasis Aktivitas Siswa (PBAS) Terhadap Motivasi Belajar dalam Pembelajaran Daring di SDN Bantarkemang 6 Bogor.  Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan jenis Posttest Only Control Group Design. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVB dan siswa kelas IVC dengan jumlah 29 siswa kelas IVB dan 29 siswa kelas IVC. Kelas IVC merupakan kelas eksperimen diberi perlakuan PBAS sedangkan kelas IVB merupakan kelas kontrol dengan model pembelajaran langsung. Pengambilan sampel dilamenggunakan teknik nonprobability sampling dengan jenis purposive sampling. Teknik pengumpulan data berupa observasi dan angket. Data hasil penelitian ini dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial yaitu uji-t. Berdasarkan hasil penelitian diketahui bahwa nilai rata-rata hasil posttest pada kelas eksperimen sebesar 85,93 dan kelas kontrol sebesar 78,93. Hal ini menunjukan motivasi belajar siswa dalam pembelajaran daring pada kelas eksperimen yang menggunakan PBAS lebih baik dari kelas kontrol dengan pembelajaran konvensional menggunakan model pembelajaran langsung. Selain itu berdasarkan hasil analisa uji-t dengan independent sample t-test diperoleh  thitung sebesar 3,179 dengan nilai signifikansi sebesar 0,003 < 0,05 maka disimpulkan hipotesis dalam penelitian ini diterima yang artinya, ada pengaruh penerapan PBAS terhadap motivasi belajar dalam pembelajaran daring di SDN Bantarkemang 6 Bogor

<p><em>Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh dari media audiovisual terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 2 Babakan. Penelitian ini sendiri menggunakan metode korelasi kausal, dengan data yang digunakan untuk penelitian diperoleh dari angket (kuesioner) dan dokumentasi. Penelitian ini terdiri dari variabel bebas yaitu media audio visual (video yang berasal dari youtube) dan variabel terikat yaitu hasil belajar. Kedua variabel ini selanjutnya akan diteliti dilapangan dan diolah datanya dengan  perhitungan variabel bebas media audiovisual (video youtube) terhadap variable terikat yaiitu hasil belajar menggunakan rumus uji t dengan hasil sig. o,oo2 &lt; 0,05 dan t hitung 3,317 &gt; 2, 011 dapat di tarik kesimpulan bahwa hipotesis terbukti dengan </em><em>𝐻𝑜</em><em> ditolak dan </em><em>𝐻𝑎</em><em> diterima yaitu terdapat pengaruh media audiovisual (video youtube) terhadap hasil belajar IPA pada siswa kelas V SD Negeri 2 Babakan. Pengaruh ini Berdasarkan hasil analisis dan pengolahan data pada penelitian ini dapat dikatakan bahwa media audio visual mempunyai pengaruh terhadap hasil belajar siswa, karena dengan adanya media audio visual pembelajaran menjadi lebih menarik dan juga mudah disampaikan terutama pada saat pembelajaran daring seperti saat ini. </em></p>