¿QUÉ PAPEL JUEGAN LOS BIBLIOTECARIOS EN LAS ALTMETRICS?Nieves González-Fernández-Villavicencio * Biblioteca de la Universidad de SevillaMaría-Isabel Domínguez-Aroca * * Biblioteca de la Universidad de Alcalá (Madrid) Antonio Calderón-Rehecho * * * Biblioteca de la Universidad Complutense de MadridPablo García-Hernández * * * * Biblioteca de la Universidad de SalamancaResumen: Se busca identificar los pasos, a modo de hoja de ruta, que deben dar los bibliotecarios en la difusión, formación y asesoramiento de las métricas complementarias o altmetrics en el marco de los servicios que ofrecen a sus investigadores. Así mismo se enumeran una serie de razones por las que los bibliotecarios deben tener un papel activo en relación a estas métricas sin olvidar sus limitaciones. Se ha realizado una revisión de la bibliografía y dirigido una encuesta online a bibliotecarios de universidades españolas para conocer su grado de implicación y actividad en este tema, contribuyendo a proporcionar la visión que tienen de las altmetrics ya que representan un elemento estratégico en su difusión y formación. Palabras clave: Altmetrics; bibliotecarios; biblioteca universitaria; investigadores; métricas de producción científica; evaluación de la investigación. Title: WHAT ROLE DO LIBRARIANS PLAY IN ALTMETRICS?Abstract: Our aim is to identify the steps that librarians can take concerning altmetrics within the framework of the research support services. The current bibliography on altmetrics has been reviewed. A survey has also been carried out of librarians of Spanish universities to find out their degree of involvement in the matter and the setting up of relevant initiatives. Likewise, a thorough study which would enable librarians to find out about the use which their researchers make of social networks and the interest that they may have in altmetrics is needed. This research offers a user guide for librarians as an orientation in their activities and initiatives related to altmetrics, as well as a list of arguments which justify the reasons why librarians should undertake these initiatives. We contribute a view of altmetrics from the perspective of librarians as a strategic element of dissemination and training in altmetrics. Keywords: Altmetrics; librarians; academic library; researchers; scientific production metrics; research evaluation. INTRODUCCIÓNLa web social se ha convertido en un medio que permite conocer el impacto de la investigación científica más allá de la información que proporcionan los índices de citas (Borrego, 2014). Existen evidencias de que los investigadores están utilizando los medios sociales para descubrir papers, contactar y comunicarse con otros colegas y difundir sus trabajos y recomendaciones, como demuestran los resultados de un estudio publicado en la revista Nature (Noorden, 2014), aunque es cierto que no utilizan estos medios de forma masiva (You, 2014).En el Informe Horizon de 2014 dedicado a bibliotecas universitarias, se habla de las altmetrics como una tecnología bibliométrica abierta que se basa...

Within the current panorama of science evaluation, the limitations of citation indexes to study the social sciences and humanities have been the subject of wide debate. To resolve this situation, different products have been created for use in national contexts, since they cover certain aspects not contained in more international indices. An example is the In-RECS family, where an indicator such as the impact factor of Eugene Garfield is defined, but its contribution lies in the ability to evaluate research in Spain by obtaining citation indicators. This paper thus highlights the need to create new products for research evaluation in general, but particularly in the social sciences and humanities. The context in which different alternatives arise and are developed to evaluate existing journals is presented, along with Dialnet Metrics, a citation index developed by the Dialnet Foundation in collaboration with the EC3 Group and dozens of Spanish universities. Based on an analysis of the citations of source journals from different subject areas, Dialnet Metrics provides indicators to evaluate the research impact at different levels. This bibliometric product enables contextualized analysis at the micro (researchers), meso (journals), and macro (areas and universities) levels. Finally, the content, data volumes, and structure of this citation index are described quantitatively. Resumen Dentro del panorama actual de evaluación de la ciencia, las limitaciones de los índices de citación para estudiar las Ciencias Sociales y Humanidades han sido motivo de amplio debate. Para resolver esta situación, se han creado distintos productos para ser usados en contextos nacionales, dado que cubren ciertos aspectos no presentes en los índices de carácter más internacional. Como ejemplo se encuentran los de la familia In-RECS, donde se define un indicador similar al factor de impacto de Eugene Garfield, pero su aporte radica en la capacidad de evaluar la investigación en España mediante la obtención de indicadores de citas. Es por ello por lo que en este trabajo se expone la necesidad de crear nuevos productos para la evaluación de la investigación en general, pero particularizando en las Ciencias Sociales y Humanidades. Se muestra el contexto en el que surgen y se desarrollan las distintas alternativas de evaluación de revistas existentes y se presenta Dialnet Métricas. Este es un índice de citación realizado por la Fundación Dialnet en colaboración con el Grupo EC3 y decenas de universidades españolas. A partir del análisis de las referencias citadas de revistas fuente de distintos campos temáticos, Dialnet Métricas proporciona indicadores para evaluar el impacto de la investigación a varios niveles. Este producto bibliométrico posibilita el análisis contextualizado a nivel micro (investigadores), meso (revistas) y macro (áreas y universidades). Por último, se describen cuantitativamente los contenidos, volúmenes de datos y estructura de este índice de citas. Palabras clave

Abstract. The design of new curricula, as a result of the European Higher Education Area (EHEA), and new teaching methodology has meant an opportunity to overcome traditional training provided by Spanish University Libraries (SUL). The aim of this paper is to report the state of affairs of training in information management competency over the past three years in Spanish University Libraries and to present the role of REBIUN (Spanish University Library Network). For this purpose, a diagnosis of the current situation has been carried out. This will enable us to have a vision of the practices as well as of the consolidation level of the different training models on Information Competency (IC) and Computing Competency and Information Skills (IC2), taking into account good practices of a number of reference and cutting-edge libraries within the Spanish panorama.

Resumen: Se consideran las principales cuestiones que hay que abordar cuando se crea un portal que recoge la producción científica de una institución, a modo de CRIS (current research information system), de tal manera que satisfaga las necesidades de la institución, implique a los investigadores, haga partícipe y cohesione a la comunidad universitaria, reconozca la labor de los bibliotecarios, supere las lagunas de las fuentes de información y de los rankings, recoja la mayor cantidad de información posible y se convierta en una herramienta de gestión interna al mismo tiempo que de gestión individual del investigador.

Resumen: Se proponen preguntas que ayuden a pensar en cuestiones relacionadas con el mundo de la información y de las bibliotecas.