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Abstract. Antonio María López González, La estructura interna del léxico disponible en español como lengua extranjera (ELE) de los preuniversitarios polacosThe technique for collecting available lexicon is based on surveys of open lists in which for two minutes informants recorded all the words that come to mind in relation to each center of interest, up to a total of 16 thematic stimuli. These stimuli were defi ned by Gougenheim et al. (1964) as the most universally representative semantic sectors. However, those centers of interest «are disparate semantic categories: its ontogeny, their internal organization, nor its reach are the same 1 » (Hernández Muñoz, 2006: 134). This article characterizes the centers of interest of the available lexicon tests and examines the taxonomies of the centers of interest proposed by different authors. Finally, it analyzes the organization of the lexical repertoires of Spanish as a Foreign Language, produced by a sample of 120 students from 3rd year in bilingual high school with Spanish in Warsaw (XXXIV Lyceum), Krakow (VI Lyceum) and Lódz (XXXII Lyceum). Analysis gives attention to the type of partnerships that are prevalent in the bosom of the lexical sets, as well as describes in detail signifi cant relationships that occur among the most frequent words.Keywords: lexical availability, center of interest, word-association, semantic networks, collective prototypical continuums BASES TEÓRICAS Y METODOLÓGICASEl producto fi nal más habitual en los estudios de disponibilidad léxica son los diccionarios de léxico disponible, resultantes de aplicar un estudio léxico-estadísti-co al corpus obtenido en una prueba de tipo asociativo. En esta prueba, a partir de un estímulo léxico, el informante enuncia en un tiempo limitado todas las palabras que asocia con esta palabra estímulo. Se obtiene así el vocabulario disponible, de carácter temático y de contenido semántico muy concreto, integrado por palabras que, aun siendo de uso común, solo se emplean ligadas a un tema (por ejemplo, las 1 Traducción propia. Texto original: «son categorías semánticas dispares: ni su ontogenia, ni su organización interna, ni su alcance son los mismos» (Hernández Muñoz, 2006: 134).

Within the framework of the varieties of the Spanish language in America, there has been built a linguistic variety, popularly known as Latin Spanish, commonly used in the international media, audiovisual productions and in the dubs made in Latin America. This article aims to analyse the concept of neutral or Latin Spanish (español neutro and español latino), its role as a standard Spanish-American variety, its fields of use, as well as its linguistic characteristics.

Son escasos los estudios acerca de la inseguridad linguistica. Entre unos pocos investigadores, solo Labov (1966: 464; 1972: 162, 178-179) enNueva York, López Morales (1979: 168-169) en Puerto Rico, y Garcia Marcos (1990: 126-127) en la Costa Granadina se han ocupado del analisis de este indice sociolingiiistico. Y eso, a pesar de que "el grado de congruencia entre lo que el hablante piensa -y en consecuencia, se supone que prefiere o rechaza a priori-y lo que en realidad lleva a la practica, desde el punto de vista variacionista, proporciona datos sumamente valiosos acerca de la vitalidad de los fenómenos lingiiisticos observados" (Garcia Marcos, 1999: 171). Para el analisis de la inseguridad lingiiistica es preciso confrontar los datos de las actitudes eon las actuaciones lingiiisticas. Esto es lo hacemos en el presente articulo. Presentamos la correlación existente entre las actitudes sociolingiiisticas de los profesionales de los medios de comunicación de Almeria (Espana) y sus actuaciones en la practica radiofónica local, y analizamos la correspondencia que se da entre las actuaciones de los informadores y sus actitudes. Para ello ponemos en relacion los resultados relativos al grupo de los profesionales de los medios de información en el estudio de Garcia Marcos y Fuentes Gonzalez (1996) eon los

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