O uso das tecnologias de informação e comunicação tem se expandido exponencialmente em todos os setores, inclusive na área educacional, em virtude da demanda da sociedade. No ambiente escolar, a presença dessas tecnologias deixou de ser um diferencial para ser quase uma obrigação dados aos importantes avanços no campo da aprendizagem, pois existe a possibilidade de recriar experiências e proporcionar diferentes práticas com os estudantes através de ambientes virtuais. Dessa forma, são necessários estudos que analise mais como ocorre esse processo de inserção e os principais estudos. Este artigo de revisão bibliográfica tem o objetivo de apurar como as TICs podem ser usadas em sala de aula e sua importância através do uso de aplicativos educacionais por professores e alunos, sendo como ferramentas de apoio para o processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa é caracterizada como qualitativa. Diante dos resultados da pesquisa faz-se necessário repensar o uso dessa tecnologia nas práticas pedagógicas, não apenas como uma ferramenta para atrair a atenção dos alunos mas como um auxilio na prática docente capaz de agregar valor ao processo ensino-aprendizagem. O professor terá papel fundamental, podendo contribuir ainda mais para a inclusão dos aplicativos como ferramenta parcial no ensino e aprendizagem.