Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis implementasi model pembelajaran kooperatif tipe scramble dalam materi perilaku  taat, kompetisi kebaikan, dan etos kerja, iman kepada kitab-kitab Allah SWT, dan perilaku jujur (syaja’ah). Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan analisis konsep. Penelitian ini menghasilkan bahwa model pembelajaran kooperatif tipe scramble merupakan model pembelajaran yang melibatkan peserta didik aktif dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif tipe scramble diimplementasikan dalam materi perilaku taat, kompetisi kebaikan, dan etos kerja, iman kepada kitab-kitab Allah SWT, perilaku jujur (syaja’ah) yang membuat pembelajaran berkualitas, berdaya saing, bersahabat dengan siswa, dan mengembangkan berpikir kreatif. Maka model pembelajaran kooperatif tipe scramble dapat mengembangkan proses pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti. Implikasi penelitian ini adalah pengembangan pembelajaran pendidikan agama Islam dan budi pekerti di masa depan dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe scramble

No abstract

No abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi kesulitan peserta didik dalam belajar daring masa covid 19. Peserta didik semakin malas mengerjakan tugas karena sering ketinggalan informasi mengenai tugas. Hal ini disebabkan oleh kurang memadai  jaringan internet di tempat tinggalnya. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana strategi guru bimbingan dan konseling dalam mengatasi kesulitan belajar peserta didik kelas X pada masa Covid di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 2 Solok. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi guru Bimbingan Konseling mengatasi kesulitan belajar peserta didik pada masa covid. Penelitian ini mengunakan metode deskriptif kualitatif yaitu metode untuk mendapatkan gambaran sesuatu apa adanya. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara dan observasi kepada guru pembimbing, wali kelas, serta peserta didik. Berdasarkan penelitian dapat disimpulkan strategi guru bimbingan dan konseling  mengatasi kesulitan belajar peserta didik di masa pandemi dengan melakukan kerjasama dengan wali kelas dan tim IT untuk melaksanakan layanan informasi bimtek mengenai cara belajar menggunakan aplikasi kelas maya. Kelas maya merupakan lingkungan belajar yang ada dalam konten digital yang dapat diakses, disimpan, dan dibagikan melalui jaringan komputer dan sistem informasi sehingga dapat diakses dimana saja dan kapan saja.

This research is motivated by the progress of facilities and infrastructure at SMP Negeri 9 Payakumbuh. This study used a descriptive qualitative method. Data collection techniques are carried out through observation, interviews and documentation. Data analysis techniques in research are data reduction, data presentation, and conclusions. The results showed: (1) The role of the principal in planning facilities and infrastructure is carried out through coordination with representatives of facilities and infrastructure, teachers and staff to conduct a needs analysis based on a priority scale, then adjusted to the funds they had. While the role of the principal in the procurement of facilities and infrastructure is carried out by making a proposal for the procurement of facilities and infrastructure that has been adjusted to the plan, then addressed to the Payakumbuh education office. (2) The role of the principal in inventorying the facilities and infrastructure at SMP Negeri 9 Payakumbuh is to supervise and check the facilities and infrastructure in the school, then administrative staff write in the inventory list book. (3) The role of the principal in maintaining facilities and infrastructure at SMP Negeri 9 Payakumbuh is good enough, because the principal provides motivation, advice and direction in managing facilities and infrastructure. (4) The role of the principal in the elimination of facilities and infrastructure at SMP Negeri 9 Payakumbuh, namely by submitting a proposal for the removal to the education office.