Penelitian ini bertujuan uuntuk mengetahui bentuk latihan bola volii manakah yang lebih berpengaruh antara bentuk latihan passing atas berpasangan dengan latihan passing ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode experiment, dan pelaksanaan latihan yaitu dengan bentuk latihan passing atas berpasangan dengan passing atas ke dinding. Setelah data terkumpul dilakukan analisis: (1) Analisis hipotesis I peningkatan hasil passing atas kelompok latihan passing atas berpasangan diperoleh thitung sebesar 11,09 dan ttabel sebesar 2,57 dengan α =  0,05 (thitung > ttabel) dimana (11.09 > 2.57) berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan passing atas berpasangan terhadap hasil passing atas  dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020. (2) Analisis hipotesis II peningkatan hasil passing atas kelompok latihan passing atas ke dinding  diperoleh t hitung  sebesar 3.43 serta t tabel 2.57 dengan α = 0,05 (t hitung > t tabel) dimana (3.43 > 2.57) berarti H0 ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan passing atas ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020. (3) Analisis hipotesis III dari rata-rata dan simpangan baku diperoleh t hitung 0.11 serta t tabel sebesar 2.23  dengan α = 0,05 (t hitung  <  t tabel) dimana (0,11 < 2.23) berarti H0 diterima  dan Ha ditolak. Jadi bentuk latihan passing atas berpasangan tidak lebih besar pengaruhnya dibandingkan dengan latihan passing atas ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020.

No abstract

No abstract

The COVID-19 pandemic has not ended yet, so learning on campus is still adjusting to the online learning system. Medan State University is also still implementing online learning. This of course has an effect on all learning activities with the loss of the face-to-face process, one of which is the learning method. Elementary school teacher education (PGSD) students who take the Basic Concepts of Physics are a new course for developing the MBKM curriculum as a result of the recommendations for the 2020 HGPGSDI virtual meeting. This research offers an alternative by using various IT/ICT-based media to optimize SIPDA-based online learning by utilizing Canva-based e-modules. The Canva-based interactive e-Module will be structured to facilitate the SIPDA-based online learning process at Unimed. The development of learning modules uses the Research and Development (R & D) method which in this research will be carried out until the stage of perfecting the initial product. The scientific attitude and motivation of students after using the media-based module will be measured as an illustration of the effectiveness of using the module and the projection of subsequent IT/ICT media-based studies. This research will produce interactive e-modules and will be disseminated in the form of ISBN modules, indexed international proceeding articles, accredited national journals and have been registered as intellectual property rights (HaKI).Keywords: E-Modul, Canva , Research and Development Method Abstrak: Belum berakhirnya pandemi virus covid 19 membuat pembelajaran di kampus masih menyesuaikan dengan sistem pembelajaran daring. Universitas Negeri Medan juga masih menerapkan pembelajaran daring secara daring. Hal ini tentu saja berefek kepada seluruh kegiatan belajar dengan hilangnya proses tatap muka salah satunya adalah metode pembelajaran. Mahasiswa pendidikan guru sekolah dasar (PGSD) yang mengambil Mata Kuliah Konsep Dasar Fisika merupakan mata kuliah baru pengembangan kurikulum MBKM hasil rekomendasi pertemuan virtual HGPGSDI tahun 2020. Penelitian ini menawarkan alternative dengan menggunakan berbagai media berbasis IT/ICT untuk mengoptimalkan pembelajaran daring berbasis SIPDA dengan memanfaatkan e-modul berbasis Canva . E-Modul interaktif berbasis Canva  tersebut akan disusun sehingga memudahkan proses pembelajaran daring berbasis SIPDA di Unimed. Pengembangan modul pembelajaran menggunakan metode Research and Development (R & D) yang dalam penelitian ini akan dilaksanakan sampai pada tahap penyempurnaan produk awal. Sikap ilmiah dan motivasi mahasiswa setelah menggunakan modul berbasis media akan diukur sebagai gambaran keefektifan penggunaan modul dan proyeksi penelitian-penelitian berbasi media IT/ICT berikutnya. Penelitian ini akan menghasilkan e-modul interaktif dan akan didesiminasikan dalam bentuk modul ber-ISBN, artikel diprosiding internasioanl terindeks, jurnal nasional terakreditasi dan telah didaftarkan juga sebagai hak kekayaan intelektual (HaKI). Kata Kunci: E-Modul, Canva , Metode Research and Development

This study aims to determine the differences in student learning outcomes between the Picture and Picture model and the Example Non Example model in class V. This type of research is a quasi experiment. The research was conducted at SD Negeri 066047 Medan. The research method used was a quasi-experimental research design with a two group pretest posttest design. Sampling in this study was non-probability sampling with the chosen technique, namely purposive sampling. And the determination of the experimental class 1 and experimental class 2 was carried out randomly (random) with a total population of three classes of 80 students. Based on this population, the sample of this study was 52 students in class V-A and V-B. In this case, 24 students of class V-A became experiment 1 class and class V-B became experiment class 2 with 28 students. The instrument used in this study used a test with multiple choice questions. Learning outcomes using the Picture and Picture model in the subject matter of the theme 8 Our Friends' Environment, sub-theme 1 Humans and the Environment and sub-theme 2 Environmental Change in class V SDNegeri 066047 Medan with an average value of 84 , 62 and Standard Deviation of 12.27. Learning outcomes using the Example Non Example model in the subject matter of the theme 8 Our Friends' Environment, sub-theme 1 Humans and the Environment and sub-theme 2 Environmental Change in class V SDNegeri 066047 Medan with an average value of 76.23 and a standard deviation of 16.45. In testing the pre-test data for the two classes, it was found that the data for the two classes were normally distributed and homogeneous. Judging from the average value of increase in the experimental class 1 is 12.19 while the average value of increase in the experimental class 2 is 8.41. Data analysis used t test at the significance level  = 0.05 with the prerequisite test for normality and homogeneity. The results of the t test of the posttest-pretest difference data obtained tcount = 3.24 while ttable = 2.00. Because tcount> ttable (3.24> 2.00), then H0 rejects and Ha is accepted, which means that student learning outcomes in the subject matter of the 8 Environment of Our Friends, sub-theme 1 Humans and the Environment and sub-theme 2 Environmental Change taught using the Picture and Picture model. better than the student learning outcomes taught by the Example Non Example model. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar siswa antaramodel Picture And Picture dengan model Example Non Example di kelas V. Jenis penelitian ini adalah quasi experiment. Penelitian dilaksanakan di SD Negeri 066047 Medan. Metode penelitian yang digunakan adalahquasi experiment dengan desain penelitian two group pretest posttest design. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah dengan non probability samplingdengan teknik yang dipilih yaitu purposive sampling.Dan adapun penentuan kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 dilakukan secara acak (random) dengan jumlah populasi tiga kelas sebanyak 80 siswa. Berdasarkan jumlah populasi tersebut, maka sampel penelitian ini adalah siswa kelas V-A dan V-B sebanyak 52 siswa. Dalam hal ini siswa kelas V-A menjadi kelas eksperimen 1 sebanyak 24 siswa dan kelas V-B menjadi kelas eksperimen 2 sebanyak 28 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini digunakan tes dengan soal pilihan berganda.Hasil belajar yang menggunakan model Picture And Picture pada materi tema 8 Lingkungan Sahabat Kita subtema 1 Manusia dan Lingkungan dan subtema 2 Perubahan Lingkungan dikelas V SDNegeri 066047 Medan dengan nilai rata-rata sebesar 84,62dan Standar Deviasi sebesar 12,27. Hasil belajar yang menggunakan model Example Non Example pada materi tema 8 Lingkungan Sahabat Kita subtema 1 Manusia dan Lingkungan dan subtema 2 Perubahan Lingkungan dikelas V SDNegeri 066047 Medan dengan nilai rata-rata sebesar 76,23dan Standar Deviasi sebesar 16,45. Pada pengujian data pre-test kedua kelas diperoleh bahwa data kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Dilihat dari nilai rata-rata peningkatan pada kelas eksperimen 1 sebesar 12,19 sementara nilai rata-rata peningkatan pada kelas eksperimen 2 sebesar 8,41. Analisis data menggunakan uji t pada taraf signifikansi a = 0,05 dengan uji prasyarat normalitas dan homogentias. Hasil uji t data selisih posttest-pretest diperoleh thitung= 3,24 sedangkan ttabel = 2,00. Karena thitung> ttabel (3,24 > 2,00), maka H0 tolak dan Ha diterima, yang berarti bahwa hasil belajar siswa pada materi tema 8Lingkungan Sahabat Kita subtema 1 Manusia dan Lingkungan dan subtema 2 Perubahan Lingkungan yang diajar dengan model Picture And Picturelebih baik daripada hasil belajar siswa yang diajar dengan model Example Non Example.