Introdução: A sociedade está inserida em uma mudança na configuração de sua pirâmide etária, onde a taxa de natalidade está em declínio comparada a expectativa de vida. Com o envelhecimento da população cada vez mais consolidado, é fundamental se fazer um trabalho visando suas necessidades diárias, com um trabalho cada vez mais particular. Objetivo: Compreender o mecanismo e funcionamento do treinamento funcional e identificar os benefícios deste tipo de treinamento para uma melhor qualidade de vida do idoso. Métodos: O tipo de pesquisa empregado foi uma revisão descritiva de literatura (ou revisão narrativa), utilizado para o levantamento da produção científica disponível e para a (re)construção de redes de pensamentos e conceitos. Resultados: Buscando uma alternativa de envelhecer com qualidade, surge o Treinamento funcional, um termo novo no cenário da atividade física usado por profissionais e praticantes como a utilização do treinamento que visa melhorar o equilíbrio, a coordenação e a resistência, sendo frequentemente usado em programas clínicos que imitam atividades da vida diária. Considerações finais: Com o aumento da longevidade observamos o surgimento de diversos efeitos deletérios, visto isso, o treinamento funcional aparece como forma de tratamento para prevenir ou amenizar as percas características do avançar da idade devolvendo autonomia ao idoso, contribuindo para que se tenha uma vida mais saudável e com qualidade.

O Brasil convive há décadas com grandes índices de homicídio com armas de fogo, essa criminalidade não reduziu como o esperado após a aprovação da lei nº 10.826/03 conhecida popularmente como o Estatuto do Desarmamento, contudo, houve uma desaceleração nesse tipo de crime, pois anteriormente à aprovação havia um constante crescimento na taxa de homicídios. O contexto social desenvolvido no decorrer da passagem do século XX para o século XXI construiu, com a ajuda do avanço de um vasto cenário de violência, um sentimento de insegurança em diversas áreas das sociedades globais contemporâneas. Nesse contexto, questiona-se: Quais as práticas pedagógicas utilizadas em prisões? O que se espera, é buscar estratégias para contribuir com a ressocialização de presos ao sair da prisão. Diante disso, o objetivo geral é analisar a prática pedagógica da educação de jovens e adultos como instrumento de ressocialização nos presídios. Os objetivos específicos são: apresentar a história da educação de jovens e adultos - EJA; identificar a relação existente entre as práticas pedagógicas da EJA e a possibilidade de ressocialização de presos. O instrumento de coleta de dados para análise quantitativa e qualitativa deu-se através de uma pesquisa bibliográfica. A análise quantitativa e qualitativa dá-se exclusivamente no referencial teórico. Nesse aspecto, a desigualdade social se relaciona, de forma estreita, com a forma como a violência se organiza. Pois, a sociedade possui condições sociais de desigualdades, pobreza, desemprego, miséria, as quais são benéficas ao capital, fazendo com que a falta de acesso à segurança se configure por meio de uma condição socialmente imposta.