RESUMOO artigo aborda o discurso, o poder e a sexualidade na perspectiva de Michel Foucault. A partir da genealogia das relações de poder, Foucault analisa os discursos sobre a sexualidade no Ocidente que constituíram a heterossexualidade como padrão de normalidade. Os discursos da ciência médica no Ocidente enfatizaram a função reprodutiva do sexo e a concepção binária do gênero. Na cultura ocidental, o conhecimento científico constitui um saber médico que classifica as espécies de práticas sexuais. Utilizando a hermenêutica como metodologia, o estudo analisa os discursos da medicina sobre a transexualidade e a disorder of sex development (DSD). Na Ciência Médica, a normalidade da sexualidade se baseia na concepção binária heterossexual e reprodutiva. O gênero é definido a partir das categorizações macho e fêmea. Pessoas que não se adéquam aos seus corpos e desejam mudar o seu gênero possuem transtornos mentais para o saber médico. Outras estruturas anatômicas e fisiológicas da genitália são consideradas patológicas, ou ambíguas e anomalias. A definição da normalidade sexual da Ciência Médica é referência para outros campos do conhecimento, como a Ciência Jurídica. Analisando os discursos da ciência médica na sociedade contemporânea, observa-se a classificação de pessoas ou de práticas sexuais que caracterizam formas de transgressão da normalidade, consideradas como casos patológicos ou anomalias. Desse modo, a -transexualidade‖, a -intersexualidade‖ e outras -espécies‖ ou práticas sexuais que transgridem as normas científicas são classificadas como patologias. O estudo conclui que a genealogia da sexualidade de Foucault permite refletir sobre a hegemonia do discurso de verdade da medicina na sociedade contemporânea e o modo de classificação das -espécies‖ sexuais que são consideradas como casos patológicos.Palavras-chave: Discurso; Saber; Poder; Sexualidade. FOUCAULT'S DISCOURSE, POWER AND SEXUALITY ABSTRACTThe article approaches the discourse, the power and the sexuality from Michel Foucault's perspective. From the genealogy of the relationships of power, Foucault analyzes the discourses about sexuality in the Occident that constitutes heterosexuality like standard of normality. The discourses of the medical science in the Occident emphasized the reproductive function of sex and the binary conception of gender. In the occidental culture, the scientific knowledge constituted a medical research that classifies the species of sexual practices. Using the hermeneutic methodology, the study analyses the discourses of medicine about the transexuality and the disorder of sex development (DSD). In the Medical Science, the normality of sexuality is based in a binary conception heterosexual and reproductive. The gender is defined from the categorizations male and female. People who don't adhere to their bodies and wish to change their gender have mental disorders for the medical knowledge. Other

O artigo analisa a relação entre gênero, transexualidade e educação, refletindo sobre o reconhecimento do sujeito transexual na instituição educacional no Brasil. Para tanto, o estudo discute o conceito de identidade de gênero e transexualidade a partir do ponto de vista do saber médico e das ciências humanas. Por meio de entrevistas com professores/as do ensino superior no Estado do Rio Grande do Norte, a pesquisa mostra que a problemática de gênero é pouco estudada no sistema educacional. Considerando a perspectiva dos/as professores/ as entrevistados/as, apesar do questionamento acerca da teoria da oposição binária da sexualidade, os discursos evidenciam a falta de reconhecimento do sujeito transexual na educação superior no Brasil.Palavras-chave: Gênero. Transexualidade. Educação. Gender, transsexuality and education: recognition and difficulties for emancipationABSTRACTThis paper analyses the relationship between gender, transsexuality and education, refl ecting about the recognition of the transsexual subject in the educational institution in Brazil. In order to do so, the study discusses the concept of gender identity and transsexuality from the standpoint of medicals knowledge and humans sciences. By means of interviews with professors of the higher education in the state of Rio Grande do Norte, the research shows that the gender problematic is little studied in the educational system. Considering the vision of the professors interviewed, in spite of the questioning about the theory of the binary opposition of sexuality, the discourses evidences the lack of recognition of the transsexual subject in higher education in Brazil.Keywords: Gender. Transsexuality. Education. Género, transexualidad y educación: reconocimiento y dificultades para emancipaciónRESUMENEl artículo analiza la relación entre género, transexualidad y educación, refl exionando sobre el reconocimiento del sujeto transexual en la institución educativa en Brasil. Para ello, el estudio discute el concepto de identidad de género y transexualidad desde el punto de vista del saber médico y de las ciencias humanas. A través de entrevistas com profesores (as) de la enseñanza superior en el Estado de Rio Grande do Norte, la investigación evidencia que la problemática de género es poco estudiada en el sistema educativo. Considerando la perspectiva de los (as) profesores (as) entrevistados (as), pese el cuestionamiento acerca de la teoría de la oposición binaria de la sexualidad, los discursos evidencian la falta de reconocimiento del sujeto transexual en la educación superior en Brasil.Palabras clave: Género. Transexualidad. Educación.