Av Rune Øystese Førstelektor ved NLA BergenHolistic Religious Education -is it possible? er en viktig bok! Ikke bare for religionspedagoger, men for alle som underviser barn, eller som på annen måte har interesse for barns oppdragelse. Sagberg tar utgangspunkt i erfaringene fra sitt arbeid ved Dronning Mauds Minne Høgskole, der fokuset er forskning og utdanning rettet mot barnehagene. Men han har i boken like mye fokus på undervisning i skolen. Også trosopplaerere og andre som arbeider med religiøs opplaering i menigheter og organisasjoner, vil kunne hente mye nyttig laerdom fra denne boken selv om den konfesjonsbundne opplaeringen ikke har hovedfokus. Boken er et ambisiøst prosjekt. På slutten av boken beskrives en holistisk religionsundervisning. Den blir beskrevet som

Om lokalt pedagogisk utviklingsarbeid i barnehage og menighet, og om den nye boka «Aksjonsforskning på mange vis. Forsknings- og utviklingsarbeid i barnehagen» (red. Gotvassli, Cappelen 2019)

Trusopplæring og barnetru sett frå Sinsen.Tom Erik Hamre, Erling Lundeby og Arne Redse (red.). 2010. Barnetro og trosopplæring. Festskrift til Egil Sjaastad. Kyrkjefag Profil nr. 22. Oslo: FagbokforlagetHellemo, Geir (red.) (2014): Gudstjeneste på ny. Oslo: Universitetsforlaget.

Anerkjennelse i skolen (2020) av Arne Nikolaisen JordetOslo: Cappelen Damm Anmeldt av Asbjørn Hirsch   Urfolk og nasjonale minoriteter i skole og lærerutdanning (2020)av Bengt-Ove Andreassen & Torjer A. Olsen (Red.) Bergen: FagbokforlagetAnmeldt Thor-André Skrefsrud   Metacognition, worldviews and Religious Education. A Practical Guide for Teachers. (Routledge 2020)By Shirley Larkin, Rob Freathy, Jonathan Doney og Giles Freathy Anmeldt av Inge Andersland

Anmeldelse av: Mike Castelli & Mark Chater (red.) We need to talk about religious education Njål Skrunes, Gunhild Hagesæther og Bjarne Kvam (red.): Kristne grunnskoler. Begrunnelse – innhold – handlingsrom Edvard Befring, Kari-Anne B. Næss og Reidun Tangen (red.). Spesialpedagogikk.