ABSTRAKPengabdian ini dilaksanakandi SD Negeri Kedungsari 1 dan diikuti oleh guru di SD Negeri Kedungsari 1 dan SD Negeri Kedungsari 5dalam rangka meningkatkan pemahaman, keterampilan, dan inovasi dalam menyusun soal evaluasi dengan menggunakan program Wondershare Quiz Creator. Dalam pengabdian ini telah dilakukan kegiatan pelatihan untuk membuat soal interaktif dengan tipe pilihan ganda dan isian singkat. Hasil yang diperoleh dari kegiatan pengabdian ini yaitu semua peserta sudah mampu menyusun soal interaktif yang inovatif dan variatif secaa mandiri sehingga akan terbentuk kegiatan evaluasi yang variatif dan menyenangkan. Keuntungan lain yang diperoleh yaitu guru dapat menyusun soal berbasis computer dan soal berbasis kertas dalam satu waktu. Kata Kunci : soal, interaktif, wondershare ABSTRACT This devotion was followed by the teachers of Kedungsari 1 and Kedungsari

Science learning essentially requires students to cultivate curiosity so that it triggers to conduct investigations by doing science activities. The purpose of this research is to know the profile of student activity in learning basic concept of IPA through contextual teaching and learning approach (CTL) with group investigation (GI) model.The subject of this research is Program of primary teacher education UMMGL students consisting of two classes with 83 people. The research method is descriptive. Data collection techniques were conducted by setting the focus of research, selecting informants as data sources, collecting data, assessing data quality, analyzing data, interpreting data, and drawing conclusions on the findings.From the research results can be concluded that the profile of student activity in learning basic concept of science through CTL approach with the average GI model is in very good category.

This study aims to determine the types of complaints and how to handle the department f & b service at the Hotel Baruna Bali Holiday Resort. This research is a qualitative descriptive study using interviews and observations as a method of collecting data. The informants who participated in this study were tour operators in the field of administration. The results showed that there were several types of complaints at the F&B Service Department at the Baruna Bali Holiday Resort Hotel. The results showed that the types of complaints by the F&B Service Department at Baruna Bali Holiday Resort Hotel were the lack of professional waiters / waitresses, when serving guests, waiters / waitresses were not polite when serving guests, guests waiting for orders too long. There is a procedure for handling guest complaints at the F&B Service Department at the Baruna Bali Holiday Resort Hotel called ILEAD. This procedure serves as a guideline for employees in the department f & b service in handling complaints

Tujuan yang diharapkan dari penelitian ini adalah: (1) Mengetahui penerapan pembelajaran IPA berbasis proyek mampu meningkatkan aktivitas sains siswa. (2) Mengetahui besar peningkatan aktivitas sains siswa setelah menerapkan pembelajaran IPA berbasis proyek. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Adapun langkah-langkah penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan refleksi. Subjek penelitian yang diambil adalah kelas V SD Negeri Girirejo 2, Tempuran, Magelang. Pada saat berlangsungnya penelitian dilakukan pengamatan terhadap aktivitas sains siswa dan penguasaan konsep siswa, selanjutnya dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan digunakan sebagai ukuran keberhasilan proses dan keberhasilan produk. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang diungkapkan di bagian depan disimpulkan bahwa : (1) Melalui implementasi model pembelajaran berbasis proyek dapat meningkatkan aktivitas sains siswa kelas V SD Negeri Girirejo 2 Tempuran, sehingga mampu memperbaiki serta meningkatkan kualitas pembelajaran tentang sistem pencernaan makanan pada manusia. (2) Rata-rata hasil penilaian aktivitas sains siswa kelas V SD Negeri Girirejo 2 Tempuran sebesar 86,9 pada siklus I dan 86,3 pada silus II. Kata kunci : pembelajaran ipa berbasis proyek, PBL, aktivitas sains

ABSTRAKTujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik dengan media lingkungan sekolah sehingga dapat meningkatkan keterampilan proses siswa. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK). Rancangan penelitian tindakan kelas yang diambil yaitu model siklus, yang pada setiap siklus terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas IV di salah satu Sekolah dasar (SD) di Magelang. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis data deskriptif kuantitatif. Data keterampilan proses dan penguasaan konsep siswa dideskripsikan dalam persentase kemudian diklasifikasikan dalam kategori untuk mengetahui tingkatan keberhasilan setiap aspek penilaian. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata hasil penilaian keterampilan proses sains siswa pada siklus I adalah 84,5% sedangkan pada siklus II adalah 87,1%. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran tematik menggunakan pendekatan saintifik dengan media lingkungan sekolah dapat meningkatkan keterampilan proses siswa, sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya pada tema Peduli terhadap Makhluk Hidup dan subtema Ayo Cintai Lingkungan Kata kunci: keterampilan proses sains, media lingkungan sekolah, pembelajaran tematik saintifik ABSTRACTThe objective of this classroom action research was to identify impact of the implementation of curriculum 2013 on science thematic learning by using school environment media to improve students' science process skill. Classroom action research design The design of the classroom action research applies cycle model that, consists of planning, action, observation and reflection steps. Research subjects were fourth grade students in one of elementary schools in Magelang. Data analysis technique was quantitative and qualitative descriptive data analysis. Science process skill data of the student were described in percentage and then classified in categories to describe the achievement level of each assessment aspect. Students' science process skills in cycle I was 84.5% whereas in cycle II was 87.1%, therefore we concluded that the implementation of curriculum 2013 on scientific thematic learning by using school environment media can improve students' science process skill, in which it increased learning quality in "Peduli terhadap Makhluk Hidup" theme and "Ayo Cintai Lingkungan" subtheme.