Pembelajaran merupakan sebuah usaha yang yang direncanakan dengan tujuan tercapainya kondisi belajar dan kegiatan pembelajaran yang nyaman sehingga siswa merasa senang dan aktif dalam memupuk potensinya masing-masing. Keberhasilan akan sangat mudah tercapai apabila siswa dan guru memiliki kesiapan saat kegiatan belajar mengajar karena sangat diperlukan komunikasi yang baik antara siswa dan pendidik. Penelitian ini bermaksud untuk mencari tahu dampak atau pengaruh penggunaan model pembelajaran blended learning yang berguna untuk menambah pemahaman pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Penggunaan metode saat melakukan penelitian ini yakni metode kualitatif sedangkan pendekatan yang dipakai yaitu daring dan luring. Hasil penelitian ini berwujud strategi lembaga pendidikan saat melaksanakan blended learning sebagai metode pembelajaran di masa kini dan meminimalisir penggunaan waktu, sumber daya bahkan biaya yang digunakan. Siswa juga mampu mendapatkan pembelajaran kapan saja dan dimana saja. Kesimpulan pada pembelajaran blended learning ini siswa dapat merasakan keberadaan pendidik dengan cara berdiskusi maupun pemberian tugas oleh seorang pendidik walaupun disisi lain juga memiliki kekurangan, maka dari itu ada sejumlah persoalan yang harus dicermati diantaranya: sarana, alokasi waktu, tempat, hambatan serta karakteristik dari peserta didik itu sendiri.

Knowing how the management or management of inclusive education in elementary schools is the goal of this research. Inclusive education that has been implemented in Indonesia has many problems, these problems include principal policies, teacher-student relations, and it is often found that educators lack the ability to run inclusive programs. In this case the educator is the most important part of a school institution for the smooth running of the previously agreed upon program, because educators will communicate directly with normal students and students with special needs. The understanding, knowledge, experience and skills of an educator determine how good and well an inclusive program is manifested in inclusive schools, especially in the classroom. To make this happen, educators are required to attend several trainings to accommodate and carry out agendas or plans properly.

Fasting is an obligation for every Muslim who has fulfilled the requirements to do so, because fasting is the third pillar of Islam in Islam.  The purpose of fasting is to make people fear Allah subhaanahu wa ta'ala.  The research used is a literature study and in this article provides a review about fasting;  understanding, various, arguments, virtues to threats for those who leave.  This research was made with the aim that everyone, especially Muslims, can know and understand fasting in depth and more broadly.