No abstract

Psychologia i architektura 5 Pojęcie projektowania oraz jego relacje z nauką 12 Projektowanie a technika 15 Rozwój "wzorów myślenia" w technice a zmiana rozumienia pojęcia projektowanie 17 KONTEKST PSYCHOLOGICZNY ROZWOJU POJĘCIA PROJEKTOWANIE Behawioralne wyznaczniki projektowania architektonicznego 20 Stereotyp projektowania i psychogeneza pojęcia projektowania sensu largo 23 Teoria projektowania architektonicznego 26 BEHAWIORALNE TEORIE PROJEKTOWANIA ARCHITEKTONICZNEGO Zachowanie się jako substrat projektowania architektonicznego 28 "Nielogiczność" i argumentacyjnych charakter problemów projektowania 31 Projektowanie jako proces uczenia się 33 Synteza formy oraz wzory Alexandra 34 Wnioski 36 Część II ARCHITEKTURA BEHAWIORALNEJ PRZESTRZENI ŻYCIA WYMIAR LUDZKI W ARCHITEKTURZE Teoria behawioralna w projektowaniu środowiska dużej skali 40 Teoria behawioralna w projektowaniu środowiska małej skali 41 Podstawowe kierunki badań w psychologii środowiskowej 43 Problem poziomu analizy zjawisk w psychologii środowiskowej 45 Praktyczne cele psychologii środowiskowej i architektury 46 ANTROPOLOGIA I AKSJONOMIA PRZESTRZENI Biologiczny wymiar zachowań przestrzennych 49 Przestrzeń o stałych cechach 59 Przestrzeń o zmiennych cechach 63 Przestrzeń nieformalna 65 PRZESTRZEŃ, TERYTORIALNOŚĆ A ZMIENNOŚĆ ZACHOWAŃ Obszar i jego granice 70 Model organizacyjny zachowań terytorialnych 75 Zmiany przestrzenne a zmiany zachowań 77 Różnorodność psychologiczna a architektoniczna 82 Część III ARCHITEKTURA EMOCJONALNEJ PRZESTRZENI ŻYCIA PSYCHOLOGICZNE POJĘCIE ŚRODOWISKA ARCHITEKTONICZNEGO Forma, środowisko i sytuacja architektoniczna 85 Stymulacyjny i zadaniowy aspekt środowiska 87 Specyfi czne i niespecyfi czne oddziaływanie architektury 88 Architektura a struktura sytuacji zadaniowej 89 WEWNĘTRZNE REAKCJE EMOCJONALNE NA CZYNNIKI ŚRODOWISKA ARCHITEKTONICZNEGO Psychologiczny model zależności między człowiekiem a środowiskiem 91 Emocjonalne reakcje przyjemności a zachowania typu "unikanie-zbliżenie" 93 Emocjonalne reakcje pobudzenia a zachowania typu "unikanie-zbliżenie" 95 Emocjonalne reakcje dominacji 99 OSOBOWOŚCIOWE A SYTUACYJNE KORELATY REAKCJI EMOCJONALNYCH NA CZYNNIKI ŚRODOWISKA ARCHITEKTONICZNEGO Reaktywność 105 Introwersja i neurotyzm a preferencje estetyczne dotyczące architektury 108 Zawartość informacyjna środowiska architektonicznego 112 Część IV ARCHITEKTURA POZNAWCZEJ PRZESTRZENI ŻYCIA ROZWÓJ PERCEPCJI PRZESTRZENI U CZŁOWIEKA Rola aktywności w rozwoju percepcji przestrzeni 117 Percepcja własnego ciała jako początek rozwoju percepcji przestrzeni 118 Percepcja przestrzeni bliskiej 119 WZROKOWE SPOSTRZEGANIE PRZESTRZENI Rozwój reprezentacji przestrzennych jako przejaw spostrzegania środowiska dużej skali 122 Rola zmysłu wzroku w spostrzeganiu przestrzeni 124 Stałość spostrzegania 124 Organizacja w spostrzeganiu 127 Złudzenie wzrokowe 130 Czynniki wpływające na spostrzeganie 132 Kulturowe aspekty spostrzegania przestrzeni 133 SPOSTRZEGANIE PRZESTRZENI ARCHITEKTONICZNEJ I URBANISTYCZNEJ Mapy poznawcze a percepcja środowiska 135 Mapy p...

No abstract

Procrastination as putting off until tomorrow what one had intended to do today is well-known tendency in everyday life. In an attempt to understand the character of procrastination in different life-domains, a large body of research has been accumulated over the last decades. This article was aimed to evaluate a specific decisional procrastination of school-to-work transition (SWT) that is treated as maturity postponement. Two studies are reported examining SWT procrastination defined as career indecision among Polish students graduating universities. In Study 1 (N=366), attitudinal and identity statuses were analyzed as correlates of career procrastination. A path analysis conducted for the model, which was aimed to explain the influence of career self-efficacy and occupational commitment on career indecision (dependent variable), revealed its very good fitness (RMSEA=.000). Those two independent variables explain 10% of career indecision variance. Stepwise multiple regression analyses conducted to ascertain relationship of five identity statuses (Brzezińska, Piotrowski, 2010) to procrastination measure (career indecision) showed that Commitment Making and Ruminative Exploration are strongest predictor variables. In study 2 (N=157), the stepwise multiple regression analyses conducted to ascertain the independent relationship of each of Big Five personality factor revealed that Neuroticism and Extraversion accounts of the most of explained variance of school-to-work transition procrastination.

No abstract