Hilda Jakobsson om Jenny Björklund, LESBIANISM IN SWEDISH LITERATURE. AN AMBIGUOUS AFFAIR Basingstoke: Palgrave Macmillan, 2014, 213 s. Tim Warburton om Eva Borgström, BERÄTTELSER OM DET FÖRBJUDNA. BEGÄR MELLAN KVINNOR I SVENSK LITTERATUR 1900–1935Göteborg & Stockholm: Makadam förlag, 2016, 308 s. Alexandra Borg om Magnus Bremmer, KONSTEN ATT TÄMJA EN BILD. FOTOGRAFIET OCH LÄSARENS UPPMÄRKSAMHET I 1800-TALETS SVERIGE Mediehistoriskt arkiv 29, Lund: Mediehistoria, Lunds universitet, 2015, 335 s. (diss. Stockholm) Olle Nordberg om Katrin Lilja Waltå, ”ÄGER DU EN SKRUVMEJSEL?” LITTERATURSTUDIETS ROLL I LÄROMEDEL FÖR GYMNASIETS YRKESINRIKTADE PROGRAM UNDER LPF 94 OCH GY 2011 Göteborg: Göteborgs universitet, Institutionen för litteratur, idéhistoria och religion, 2016, 373 s. (diss. Göteborg) Claudia Lindén om Ingrid Nordin Hennel, AFHILD AGRELL. REBELL, HUMORIST, BERÄTTARE Umeå: Atrium förlag, 2014, 375 s. Beata Agrell om Freja Rudels, I BERÄTTANDETS MAKT. OM TRE ROMANKROPPAR AV PER OLOV ENQUIST Åbo: Åbo Akademis förlag, 2016, 289 s. (diss. Åbo) Eva Lilja om Jimmie Svensson, VERSFORM OCH IKONICITET. MED EXEMPEL FRÅN SVENSK MODERNISTISK LYRIK Lund, 2016, 278 s. (diss. Lund) (Critica Litterarum Lundensis 14).

No abstract

Didactics Without Tendency. Boccaccio’s Falcon and Per Hallström’s Short Story, ”The Falcon” This essay focuses on the issue of how and why a pre-modern didactics is incorporated into a modern aestheticist short story – namely, Per Hallström’s ”The Falcon”, in the collection Purpur [Purple] (1895). Such didactics are incorporated without any overt moralizing on the part of the author. Even so, subtle, edifying tendencies emerge. Hallström accomplishes this by displaying aestheticist devices in an implicit (hypertextual) dialogue with a pre-modern classic: the story of the falcon in Boccaccio’s Decamerone (5:9). The overarching device is an inverted (chiasmic) logic, manipulating such dialectics as: give/take, love/desire, feed/devour, self-sacrifice/voracity, and scapegoat/predator. With respect to this latter point, the article also discusses Paul Heyse’s so-called ”Falcon theory”. Theoretical perspectives utilized in the analysis include: short story theories of restriction and intensity (Allan Pasco, Kay Dollerup); Gérard Genette’s concept of ”hypertextuality”; and René Girard’s theory of mimetic desire and the need for a scapegoat.

No abstract

Det är med stort intresse vi läst Jenny Bergenmars artikel "Läsningens disciplinering" som med rätta ifrågasätter ensidigt estetiska eller främmandegörande läsarters berättigande i den litteraturvetenskapliga undervisningen. Flertalet av Bergenmars centrala synpunkter är vi som redigerat och medverkat i boken Främlingskap och främmandegöring. Förhållningsätt till litteratur i universitetsundervisningen (2009) 1 också eniga med henne om. Litteraturens pragmatiska och brukslitterära aspekter -i boken kallat "angång" 2 -är i själva verket en grundsats i våra artiklar. Problemet är att Bergenmar inte ser det.