No abstract

Major transformations in the sphere of the economy that Industry 4.0 brings are also reflected in young people’s expectations regarding the development of their professional career. Existing social relations are being modified nowadays and new concepts of building them are being developed. The aim of the present article is to present the expectations, fears and hopes of young people related to the course of Industrial Revolution 4.0 in the context of their future life. For a simpler perception of the research objectives of students, the research was narrowed down to the topic of building relationships with robots, which are one of the pillars of Industry 4.0. The research methods are based on the literature studies and an experiment conducted among the students graduating from economic faculties and entering a strongly changing labour market. The experiment was qualitative. The students wrote a short essay on the topic of whether a friendship between a human and a robot is possible. One group of students was shown a short emotional clip about the relationship between the boy and the robot. Regardless of the attempt to influence the message with a film, both groups of students hardly noticed the negative effects of digitisation on building relationships and social trust. The relationship between human being and advanced technology will develop in the future, which will result in the emergence of new relationships between humans and artificial intelligence.

CEL NAUKOWY: Celem artykułu jest prezentacja współczesnych form i narzędzi realizacji pro­gramów kształcenia pozalekcyjnego w obszarze edukacji dla przedsiębiorczości. PROBLEM I METODY BADAWCZE: Analizowanym problemem badawczym jest organizacja i funkcjonowanie zajęć pozalekcyjnych – z jednej strony pod kątem poprawności metodologicznej konstruowania programów dydaktycznych, a z drugiej – pod tym względem, czy są one ciekawe merytorycznie i motywujące dla uczestników. W badaniach zastosowano metodę studium przy­padku. Badania miały charakter pilotażowy i pozwoliły określić szczegółowe problemy badawcze pod kątem dalszych analiz. PROCES WYWODU: Struktura artykułu przedstawia się następująco. W pierwszej części poka­zane zostanie znaczenie studium przypadku jako metody badawczej. Następnie zaprezentowa­ne zostaną wybrane przykłady dobrych praktyk pozalekcyjnego kształcenia w zakresie przedsię­biorczości. W końcowej części artykułu zostanie przedstawione podsumowanie z uwzględnieniem wniosków z analizy krajowej i zagranicznej literatury przedmiotu, a także zaproponowane zostaną rekomendacje. WYNIKI ANALIZY NAUKOWEJ: Przeprowadzone badania pilotażowe pozwalają stwierdzić, że zaangażowanie nauczycieli i placówek edukacyjnych (rozumianych jako zmotywowane zespoły ludzkie) pozwala na profesjonalne przygotowanie i wdrożenie projektów pozalekcyjnego kształce­nia w zakresie edukacji dla przedsiębiorczości. WNIOSKI, INNOWACJE, REKOMENDACJE: Całość rozważań kończą odniesienia do rekomen­dowanych rozwiązań organizacyjnych ujętych w wartościowych zasobach i przewodnikach meto­dycznych w dziedzinie edukacji dla przedsiębiorczości (m.in. projekt rozkładu materiału, scenariu­sze zajęć i sposób ich ewaluacji). Artykuł przeznaczony jest dla nauczycieli przedsiębiorczości na każdym poziomie kształcenia i organizatorów różnych form edukacji. rozwiązań organizacyjnych ujętych w wartościowych zasobach i przewodnikach metodycznych w dziedzinie edukacji dla przedsiębiorczości (m.in. projekt rozkładu materiału, scenariuszezajęć i sposób ich ewaluacji). Artykuł przeznaczony jest dla nauczycieli przedsiębiorczości nakażdym poziomie kształcenia i organizatorów różnych form edukacji.

The importance of ethical management in organisations has been emphasized in recent years. The latest research on global economic crime published in 2018 shows that almost half of global organisations claim to have experienced economic crime during the past two years. Surprisingly, as much as 52% of all economic crime is committed by people from within an organisation. Company regulations concerning ethics and its importance often fail to be reflected in the reality of day-today business practice. The goal of the paper is to present the possible activities of today's companies in three major areas of ethical management (social, economic and ecological). Literature review allowed the author to clarify the objectives of his empirical research. The aim of the research was to endeavour to answer the following question: Does the recently popular concept of CSR actually affect the treatment of employees, the relationships with the stakeholders and the environmental policies within the corporation studied, or is it merely an element of the company's marketing strategy? Moreover, on the basis of his research conducted in Ferrero Poland, the Author tries to find out if nowadays corporations have adequate skills and experience in managing social responsibility projects. As a result of empirical research, the paper presents practical ways of putting ethical strategies into practice. The article presents i.a. the following examples of ethical management: Code of Business Conduct, The Code of Ethics, Advertising and Marketing Principles, the eco project "Ferrero4Future," CSR reporting, Integrity Helpline, Ferrero University, Michele Ferrero Entrepreneurial Project (supporting local communities), Kinder Plus Sport Project "Joy of Moving" and the work of Ferrero Foundation.