Issue The fragile reading habit is a common feature in Brazil, having wide negative impacts in Health and Education areas. Itapoã-DF presents important social vulnerabilities with challenges about the reading habit. Stimulating individual reading from early childhood to elderly, associated with positive reinforcement during doctor appointments, is a way to provide health education. Description of the problem In October of 2016, the “Prescreva um Livro” (prescribe a book) project began from childcare doctor appointments, by encouraging children with books and the borrowing of material, in addition to positive reinforcement in consultations. In 2019, book references for adults were incorporated into the chapters of the School of Patients DF - especially for prenatal care and chronic conditions such as hypertension. It highlights the potencial of primary care as point of encouragement for reading and community support, reading coordinator. Results The Reading stimulus brought, since 2016, a change in the relationship of young people with the service, making it a space of curiosity and fun instead of “fear of needles”. The importance of primary care in constructive stimuli to reading is reinforced even more considering the difficulties of education in Brazil. Lessons Initially focused on children and adolescents, the practice was incorporated into the health education strategy of the School of Patients, grouping prevalent comorbidities and printed guidelines delivered at each consultation. The participating children reported the stories they had read at subsequent visits. This feedback reinforces the influence that the primary care environment can have in several areas of the user's life, including reading Key messages Waiting rooms and home visits are opportunities to exchange information also of a literary nature. The stimulus to reading is vital for the full exercise of citizenship, and health services can be a reference for reading.

Background The region of practice of the School of Patients DF is vulnerable at health literacy and income. Audiovisual information is strategic in primary care for its great power of reach and information retention. Objectives Since 2016 videos of health education have been produced, initially technical on the Planification for hypertension and diabetes. After the focus switched to popular health education, aiming at improving communication between health professionals and patients on chronic diseases and health promotion, including testimonials. The is potential for video exhibition in qualified waiting rooms and forwarding in social network. Results There are videos from diabetes, hypertension, obesity to dengue, pre-natal care and other APS themes, which follow printed orientation with pertinent links. There are graduate and post-graduate studies in course for optimizing audio-visual content for support and capacitation of the family caregivers, especially regarding the facilitated visual model of prescription (“Illustrated Prescription”). Data until 2020-January: YOUTUBE 3146 views, 118,6 hours of exhibition, 50 videos. FACEBOOK page with a reach of 369.248 views. INSTAGRAM 10.119 followers, 193 posts, 37.800 likes and 1003 commentaries. Conclusions Modifications in lifestyle and adherence to medication are fundamental for treatment, and videos are promising for health promotion and selfcare capacitation. There is potential for reducing the hierarchy barriers (testimonials). The shared construction of knowledge and its dissemination makes the patient active part in community diffusion of information. Key messages Health professionals have a vital role as educators, including for social online networks. Patients have a protagonist role in their treatment, as well as multipliers of knowledge at their community.

A doença causada pelo novo coronavírus 2019 (COVID-19) é uma condição respiratória infecciosa que emergiu em dezembro de 2019 na China e assumiu proporções pandêmicas em março de 2020, com potencial de sobrecarga dos sistemas de saúde de todo o mundo. Nesse sentido, estratégias de enfrentamento à COVID-19 são de grande relevância em saúde pública, dentre as quais as da Escola de Pacientes DF (EP-DF), que, sendo baseadas em gestão clínica e educação permanente e Educação em Saúde, promovem padrão de cuidado e autocuidado ao paciente. Nesse contexto, materiais educativos individuais impressos e audiovisuais online comunitários são utilizados como recursos assistenciais complementares ao atendimento, como por exemplo materiais técnicos para profissionais de saúde, organizados em Capítulos compartilhados no Google Drive. As orientações contendo informações essenciais para o autocuidado são entregues ao paciente usando mecanismos preventivos de contágio e mantidas com o usuário em sua Pasta da Saúde. Há também ênfase em boas práticas de proteção individual e coletiva, higiene respiratória, distanciamento social, isolamento e sinais de alarme. Fontes bibliográficas preferenciais para atualização dos Capítulos são planos, diretrizes e protocolos do Ministério da Saúde,

Este livro representa um conjunto singular de vivências, compartilhamentos e aprendizados marcantes. É, ao mesmo tempo, registro dos avanços de sonhossementes plantados por décadas, e plantio de sonhos-sementes das próximas décadas que virão. É um marco na caminhada rítmica de avanços, conquistasdesafios, alegrias-agonias - seja no aspecto humano, no familiar e no social, no do serviço de saúde, na medicina, na docência, na preceptoria, na tutoria, na pesquisa. Avanços esses no aspecto real e onírico. A metodologia ativa ganha força e brilho progressivo na estratégia Escola de Pacientes. Essa sendo pilar fundamental para as abordagens individuais quanto nas coletivas. Dinâmicas de ensino-aprendizagem, atendimento, orientações, vídeos explicativos, feedbacks, gráficos, enquetes, conversas, mensagens, salas físicas e virtuais. Todos esses aspectos aqui apresentados. Quando colocados em palavras, torna-se, ao mesmo tempo, tão singelo e tão importante... Espero que a leitura seja tão rica quanto a escrita! Fica, aqui, documentada minha gratidão pela caminhada em conjunto e o otimismo para as próximas etapas vividas em comunidade. Ao revisar as páginas, ao ajustar os últimos detalhes, ao entregar nossa melhor versão - aí já está a saudade do que passou, a alegria do que ficou e as sementes do que será. Vamos em frente!

A saúde da população surda é tópico de especial relevância tanto na área da saúde quanto na área legislativa, havendo amplo arcabouço legal que protege os direitos dessa população em nível local e nacional. O uso de tecnologias de informação e comunicação em saúde (TICS) na internet é uma das ferramentas que possibilitam acesso dessa população à informação (e-acessibilidade), contando com a modalidade espaço-visual de sistema de signos da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) em toda sua complexidade. A utilização de instruções ilustrativas e feedback regular foram importantes para a comunicação ativa com PDFs e vídeos, em que os conteúdos com base em valores, crenças e objetivos aumentam o alcance e proporcionam ganhos aos pacientes, e o uso das mídias sociais tem se mostrado como meio de comunicação considerável para a promoção da saúde. Há a necessidade da criação de recursos a fim de promover as mudanças de comportamento aliado ao feedback dessas ações, visto que as análises da promoção em saúde compõem requisitos de compromisso com questões de combate aos determinantes sociais em saúde . No contexto de TICS e educação em saúde, o uso de recursos audiovisuais com tradução para LIBRAS viabiliza o acesso para pessoas com surdez, promovendo efeitos familiares e comunitários para além de individuais, e há maior potencial com conteúdo publicados e republicados por usuários, integrados entre sites e com interação entre criadores e usuário. Deve-se investir na oferta de conteúdo traduzido com níveis de qualidade específica para temáticas da Saúde.