Resumo A pesquisa visou investigar ações e estratégias de Educação Permanente em Saúde (EPS) na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência (PcD), sob a perspectiva de trabalhadores e gestores da saúde. Pesquisa exploratória, tipo estudo de caso, com abordagem mista, realizada nos 13 municípios da Região 28 de Saúde do Rio Grande do Sul, com amostra de 37 sujeitos envolvidos na atenção à saúde das PCDs. Os questionários foram analisados com estatística descritiva, em frequências absolutas e relativas, e as entrevistas por Análise de Conteúdo, culminando três categorias temáticas. Os resultados apontaram que a EPS na Rede de Cuidados às PcDs constitui-se como ferramenta à qualificação das práticas profissionais, mas a maioria dos trabalhadores não participa dessas ações, pois os municípios não as oferecem. Identificou-se que os sujeitos não reconhecem situações cotidianas de trabalho, espaços e momentos informais, como ações de EPS. As dificuldades das ações de EPS foram justificadas pelas inadequadas estruturas físicas dos serviços e baixo quantitativo de profissionais na equipe. Identificou-se pequena quantidade de profissionais envolvidos e reduzido interesse com a temática da PcD, demarcada pela não participação ativa dos usuários dos serviços em ações desse campo. Assim, são indispensáveis reflexões que reconheçam as ações educativas nos ambientes laborais, transformando-as em práticas cotidianas de atenção à saúde das PCDs.

O objetivo do estudo foi avaliar o projeto “Estratégias de Educação Permanente em Saúde na Rede de Cuidados à Pessoa com Deficiência” e analisar suas contribuições, a partir da ótica de seus participantes, para as práticas cotidianas de trabalho e assistência na rede de atenção às pessoas com deficiência. O projeto interinstitucional foi desenvolvido nos anos de 2017 e 2018 na 28ª região de saúde do Rio Grande do Sul e contemplado no prêmio INOVASUS/2016 da Organização Pan--Americana de Saúde (OPAS) e Ministério da Saúde. Por meio de pesquisa exploratória, de abordagem quantitativa e qualitativa, realizou-se no presente estudo, a avaliação e contribuição das ações da segunda etapa do projeto. Os dados foram coletados por meio de um formulário, composto por seis blocos temáticos, contendo 29 questões fechadas e quatro questões abertas, durante a oficina “Avaliação do Projeto e Criação do Grupo Condutor”, realizada na Universidade de Santa Cruz do Sul, em que participaram 15 sujeitos, entre eles, profissionais saúde, educação, assistência social e gestores da Rede. Os dados revelaram como muito positivo o desenvolvimento do projeto na região, sendo que os participantes, em sua maioria, avaliaram as ações desenvolvidas como ótimas e apontaram as importantes implicações e contribuições deste para o aprimoramento de suas práticas cotidianas de trabalho e assistência na rede de atenção às pessoas com deficiência. Destacaram também o enfoque interdisciplinar, multiprofissional e interinstitucional do projeto como um dos fatores que contribuiu para o sucesso das ações.