Objetivo: Identificar na literatura cientifica a ação e a eficácia da laserterapia na cicatrização de feridas diabéticas. Métodos: Trata-se de um estudo bibliográfico, do tipo revisão integrativa, com busca de artigos publicados de 2017 a 2022, nas bases de dados Scientific Electronic Library Online (SciELO), Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), US National Library of Medicine (PubMed) e na Revista Brasileira de Enfermagem (REBEn). Foram efetuadas, após a leitura na íntegra dos artigos, a extração e a análise dos dados que foram tabulados e elencados em quadros para melhor compreensão. Resultados: Selecionaram-se oito artigos, com diferentes delineamentos de pesquisa. Foi possível verificar que a terapia a laser de baixa intensidade aumentou significativamente a taxa de cicatrização completa das feridas, encurtou o tempo médio de cicatrização, ofereceu melhora nos sintomas neuropáticos, diminuiu a dor dos pacientes, reduziu as respostas inflamatórias e propiciou ações positivas na oxigenação, crescimento e modulação celular devido à luz irradiada, que afeta os processos metabólicos e produz bioestimulantes celulares e vasculares. Conclusão: Conclui-se que a laserterapia é um tratamento que oferece benefícios para o paciente, acelerando o processo de cicatrização tecidual. Entretanto, é necessária uma educação continuada com os enfermeiros, acerca da temática apresentada.

No abstract

Por meio deste estudo, apresentamos propostas pedagógicas embasadas nos modelos de letramento e atividades linguísticas, utilizando as noções dos modelos de letramento autônomo e ideológico (KLEIMAN, 1995; STREET, 2003) e das atividades epilinguísticas e metalinguísticas (PCNs, 1998; TRAVAGLIA, 2001). A partir de uma revisão teórica desses dois campos, elaboramos duas atividades linguísticas que podem servir como orientações pedagógicas a professores de língua portuguesa da educação básica. Nesse sentido, temos como objetivo relacionar os dois modelos de letramento autônomo e ideológico com duas sugestões metodológicas – metalinguística e epilinguística - para o trabalho pedagógico com a gramática nas aulas de língua portuguesa no Ensino Médio. Com isso, pretendemos contrastar as duas atividades junto aos modelos de letramento, mostrando, sob duas óticas distintas, um ensino de gramática taxonômico e outro que analisa criticamente o emprego dos termos nas relações socioculturais. Acreditamos na necessidade de um processo de ensino-aprendizagem epilinguístico de língua portuguesa mais significativo, pautado nas práticas sociais de uso da língua, tomando como base o modelo ideológico de letramento.

Os problemas relacionados à sustentabilidade na construção civil podem ser vistos inicialmente pela ausência de um maior aproveitamento das informações inerentes de cada disciplina do projeto em uma edificação, afetando desde a etapa de execução com alterações de cronograma, custos e até escopo. Os sistemas conhecidos por complementares - mecânicos, elétricos e hidrossanitários (MEP) - compõem parte importante da obra, sendo foco de atenção por profissionais e empresas do setor de arquitetura, engenharia e construção (AEC). Assim também, a avaliação dos resultados energéticos a partir das características de envoltória da edificação, em especial a energia solar fotovoltaica é alvo de grande apelo à indústria da construção para melhores índices ligados à sustentabilidade. É sob este contexto, que esta pesquisa objetiva analisar o panorama da produção científica sobre a utilização da modelagem da informação da construção (do inglês BIM) em sistemas solares fotovoltaicos e sistemas elétricos, nos bancos de dados Science Direct, IEEE, Scopus e Web of Science. A pesquisa é considerada de natureza descritiva, com abordagem qualitativa, ao realizar técnicas de estudo por revisão sistemática. Os resultados permitiram entender a produção científica sobre o tema, com destaque à ordenação do processo BIM, as possibilidades e barreiras encontradas e a pouca abrangência direta ao tema com destaque ao Green-BIM e coordenação MEP.