Aims. Turkey has the youngest population in Europe with about 25 million people aged below 19 years and Turkish-speaking people comprise the biggest migrant group in Europe with 2.5 million people dispersed in different countries, but conducting epidemiologic surveys on Turkish people is challenging due to the lack of a suitable diagnostic tool. The Development and Well-Being Assessment (DAWBA) is one of the most widely used diagnostic interviews in child and adolescent psychiatry. In this study, we aimed at translating the DAWBA into Turkish and then examined its validity and reliability. Methods. The validity of the Turkish version was examined in clinical (n = 50) and community (n = 104) samples. The interrater reliability was also evaluated on 20 cases. Results. The translation method used in the study achieved semantic, conceptual, content, technical, item and criterion equivalence between the Turkish and original forms. The validity of the Turkish DAWBA was good or excellent for different diagnostic categories (κ: 0.43-0.84); the interrater reliability was also excellent (κ: 0.85-1). Conclusions. The Turkish DAWBA may be useful for future prevalence studies in Turkey. European clinicians and researchers who work with Turkish-speaking families can use the online Turkish DAWBA to gather structured information from Turkish-speaking informants and review the answers in their own language.

No abstract

Kısa filmler, uzunluğu ülkelere göre farklılık gösteren ama genellikle 35 mm filmlerde bir ile üç makara arasında değişen filmlerdir. Kısa filmleri uzun metrajlı filmlerden ayrılan özelliği süresi ve öykü yapısıdır. Kısa filmlerin süresiyle ilgili net bir tanım olmasa da genel olarak 5-17 dakika arasında sürebilir. Öykü yapısındaki fark ise anlatımı yalın, sade ve kısa süre içinde anlam yoğunluğunu verebilmesidir. Bu çalışmanın amacı ilgili alan yazın taranarak kısa filmlerin ne olduğu ve eğitimde nasıl kullanılması gerektiğine yer verilmesidir. Ayrıca eğitimde kısa film kullanımının değer eğitimi açısından önemi irdelenmeye çalışılmıştır. Çalışma sonunda kısa filmlerin değer öğretiminde kullanımı ile ilgili örnek bir uygulama sunulmuştur. Örnek uygulamadaki kısa filmler EBA' da yer alan ödüllü kısa filmler içinden çocuğa görelik ilkesi ve kısa filmlerde bulunması gereken özellikler göz önünde bulundurularak seçilmiştir.

No abstract

Multidisipliner bir alan olan adli bilimler, adaletin toplum ve toplumu oluşturan bireyler arasında eşit olarak sağlanabilirliğine hizmet eden sağlık, fen ve sosyal bilimler gibi eğitsel, teknolojik ve pozitif bilimler topluluğunu kapsar. Bu bilimsel alanda teorik ve uygulamanın birbirleriyle örtüşen ve örtüşmeyen birçok noktası bulunmaktadır. Teorik bilgilerin havada uçuştuğu çağımızda bu bilgilerin adli bilimlerin uygulama alanına yansıması çok önemlidir. Adli tıp, hukuk, psikoloji, sosyal hizmet, çocuk gelişimi, kriminoloji, antropoloji, öğretmenlik, medya, polis ve jandarma gibi güvenlik birimlerini de içeren toplumun çok geniş bir alanında birlikte çalışmaya ve üretmeye gereksinim bulunuyor. Eğitim ve öğretimin en önemli parçasını deneyimlerimiz ve uygulama alanları yani “olgu temelli” yaklaşım belirliyor.