Este artigo demonstra como os mecanismos de defesa propostos pela psicodinâmica do trabalho de Christophe Dejours (2004) refletem no trabalhador frente às situações causadoras de adoecimento psíquico dentro do trabalho. Dessa forma, este trabalho tem por objetivo basilar discutir sobre a nova reforma da Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) e as possíveis implicações para o adoecimento psíquico e físico do trabalhador, a partir do referencial teórico de Christophe Dejours (1992, 1994, 2004). Para tal, iniciamos nossa discussão pela história do trabalho, buscando compreender a sua importância para a saúde e a identidade do trabalhador. Para desenvolver este artigo, utilizamos do método de pesquisa bibliográfica, a partir do levantamento de teorias já analisadas e publicadas por meio de escritos eletrônicos, como livros, artigos científicos e sites especializados. Concluímos haver a existência de um processo de precarização do trabalho, na qual temos que conviver com a perda das garantias trabalhistas, direitos adquiridos, conquistas que protegiam não só socialmente, mas psiquicamente as pessoas.

One form of bullying has been more frequent and has gained space in the media and in the scientific community, virtual bullying, or cyberbullying, which has consequences as serious as the traditional ones. Like bullying, cyberbullying can be seen as a public health issue, as a phenomenon that significantly affects the development of children and adolescents, causing short, medium, and long-term consequences. Therefore, the aim of this paper is to analyze and discuss the aspects of this form of aggression through social media, conceptualizing and differentiating it from traditional bullying, focusing on the psychological consequences of the adolescent in the position of victim of cyber aggression. In effect, a bibliographic research was conducted, without specific date criteria, of exploratory nature, where theoretical and empirical studies of authors/researchers were used, such as: Cortés et al. (2021); Hinduja & Patchin, (2020); De Oliveira (2016), among other authors/researchers who permeate the theme of Cyberbullying, the causes and psycho-emotional consequences of adolescents in the context of virtual aggressions, and the context of violence of the victims. We used the following data platforms: Scielo, PePSIC, BVS, BDTD and Google Scholar. The main results suggest that adolescent victims of cyberbullying are more likely to have suicidal ideas, use chemical substances, and present anxiety and depression problems. The study presents that people involved in cyberbullying have lower indicators of self-esteem. We conclude that there is a need for further studies on the subject in Brazil and also the importance of discussing prevention measures and intervention strategies.

Este estudo tem por objetivo compreender a relação entre o desemprego e os possíveis impactos à saúde mental, pois compreendemos o trabalho como um fator central da vida em sociedade, e por sua vez constituinte da nossa subjetividade. Consideramos a importância dessa temática diante da situação que o país vivencia, com elevado índice de desemprego em detrimento da pandemia de Covid-19, em taxas de 11,1% já no primeiro trimestre de 2022. A metodologia selecionada foi a revisão bibliográfica de cunho qualitativo, pautada na revisão sistemática de literatura. Como resultados encontrados vimos que o desemprego na conjuntura da pandemia de Covid-19 pode gerar sofrimento psíquico para os trabalhadores em situação de inatividade, o que demanda da psicologia a evolução das intervenções psicológicas que possam contemplar de forma mais efetiva essa parcela da população. Devido à escassez de estudos nessa temática, indicamos que a classe acadêmica possa fomentar mais pesquisas que venham a contemplar o desemprego como fenômeno de repercussão social na contemporaneidade.

Este estudo permeia a conjuntura do  ensino remoto e as Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDIC) no contexto da pandemia de Covid-19 no Estado do Ceará, contanto, elucidamos alguns apontamentos baseados no cenário educacional das escolas públicas, ao qual nos atemos como lócus para coleta de dados o Colégio Liceu do Ceará. Com efeito, a pesquisa foi desenvolvida em uma proposta metodológica qualiquantitativa. Deste fato, mesclamos essa forma híbrida de analisar e interpretar os dados neste trabalho, com seleção e análise de documentos oficiais do governo do Estado do Ceará, e entrevista livre realizada com o(a) (Gestor(a) 1 e 2). E, somado a isso, elencamos documentos inerentes a escola pesquisada, em que explanamos uma Ata de reunião do segundo semestre de 2020, e um calendário de atividades escolares, dos meses de setembro e outubro de 2021; além das assertivas de Madrigal (2016), Pereira (2017), Augusto; Santos (2020), dentre outros autores essenciais à formação do embasamento necessário à pesquisa realizada, em parceria com o Programa de Pós-graduação em Planejamento e Políticas Públicas da UECE. Nos resultados e discussão, a acessibilidade às ferramentas tecnológicas atualmente é uma problemática nacional, no entanto, para o Estado do Ceará, a exemplo do Liceu, dos documentos oficiais e entrevistas, percebemos a singularidade de políticas públicas educacionais postas em prática, no sentido de incluir, de minimizar as desigualdades estruturais no âmbito social, e promover a educação para todos, tendo o ensino remoto/híbrido como mote na disseminação do saber aos cearenses.

Este artigo tem por foco o contexto do PNAE – Programa Nacional de Alimentação Escolar e o Bolsa Família na agricultura familiar e, tendo por população os filhos de agricultores que moram e trabalham na zona rural. Desse fato, este estudo problematiza a conjuntura das políticas públicas para a agricultura e sua influência na manutenção das condições básicas de vida para alunos e população em geral. Para tanto, o combate à fome com políticas sociais, a exemplo do Programa Brasil Sem Miséria, fomentam aspectos para subsistência e qualidade mínima de vida aos alunos e pais de família. Nesse viés, abranger a significância desta temática, fomenta a discussão e propõe reflexão nos aspectos inerentes às políticas públicas, seus embates e as resoluções que delas acompanham.