The update in the design process associated with a constant search for efficient construction methods, budgets and actual schedules, passes through common terms the planning engineering and constructability, rationalization and integration. This article is based on literature review on the topic and interview with the experience of BIM core of a company in Brazil. BIM involves more than just 3D modeling and is also commonly defined into more dimensions, such as 4D (time), 5D (cost), 6D (the built -operation) and 7D (sustainability). The use of BIM can now be considered a reality that will promote changes to Construction.Keywords: Project Management; Construction Management; Digital Modeling; Design Process; Simulation IntroduçãoO tradicional processo de gestão da construção demanda uma compilação e análise de dados volumosos que muitas vezes não consegue alcançar um controle eficaz no acompanhamento da obra. Além dos riscos envolvidos nas dificuldades de monitoramento esse processo é bastante custoso, repetitivo e susceptível a erros, especialmente na gestão de projetos. Atualmente grande parte da detecção de interferência entre as diversas disciplinas de projeto são executadas manualmente por meio de sobreposição de desenhos usando ferramentas tradicionais de CAD 2D para sobrepor camadas (EASTMAN, 2014).Nesse contexto, a Tecnologia BIM -Building Information Modeling -vem ganhando notoriedade na indústria da arquitetura, engenharia, construção e operação (AECO) por apresentar-se como uma alternativa de automatizar e minimizar os erros comumente vistos no canteiro de obras. Trabalhar com BIM significa quebrar todos os paradigmas de um sistema tradicional, fragmentado e passível de muitos erros. Como o debate em torno da produtividade se intensificou nos últimos anos em que o setor da Construção Civil ingressou em um ciclo virtuoso de atividades, o planejamento de obras ganhou um novo foco em busca de soluções estratégicas que alcançasse resultados expressivos. Os conceitos de Lean Construction, sustentabilidade e gestão de projetos culminaram na tríade do próximo século: LEAN -GREEN -BIM. Essa tríade é consenso para garantir a sustentação do ciclo atual e elevar a produtividade, utilizando de maneira mais eficiente os recursos disponíveis. Com o atual cenário os membros da indústria AECO e a academia são desafiados a efetivamente implementar as tendências de BIM -LEAN -GREEN em projetos e nos currículos das formações em arquitetura e engenharia (HYATT, 2011).Observa-se atualmente um grande número de estudos e pesquisas com foco na utilização de aplicações de BIM para automatizar o processo de projeto. Em contrapartida, das etapas do ciclo de vida de um empreendimento, o projeto é a que mais absorve e lança mão de inovações tecnológicas para melhoria da qualidade do resultado final. MetodologiaPara o desenvolvimento do trabalho foi realizado um estudo de caso exploratório junto ao Núcleo BIM da Syene, que em um processo de trabalho colaborativo desenvolveu ferramentas de monitoramento do processo construti...

Para a melhor gestão da informação de um projeto é necessário o desenvolvimento de documentos deliberantes ao BIM, como o Plano de Execução BIM (BEP). Ele estabelece os usos, objetivos, processos do projeto, assim como o fluxo de informações intercambiadas em toda sua duração. Este artigo descreve a experiência colaborativa e internacional do desenvolvimento do BEP envolvendo discentes de graduação e mestrado do Centro Universitário SENAI CIMATEC e a Universidade de Purdue no atendimento às demandas de uma empresa parceira. Como resultado constatou-se uma economia homem-hora pela empresa parceira devido ao desenvolvimento do BEP.

Building Information Modeling is one of the most talked about subjects within the industry parameter that involves Architecture, Construction and Operation Engineering (AECO), being a concept in constant development as it is improved. BIM is approached by several authors in different ways, so the most effective way to achieve its assertive definition is through studies of its norms and decrees, existing flows, stages, characteristics and responsible persons for the processes. Therefore, the methodology adopted involves the collection of data from previous cases regarding BIM, which inform and investigate the concepts, processes, steps, and standards that were used to analyze the efficiency of methods and charts that aim to assist and order the management and coordination process, which may be elements that, like BIM, are parts of a developing process. With this, the document in question aims to create a database that is intended to show the importance of using BIM consciously as the project manager must manage data correctly for his process coordination through virtual, parametric and intelligent objects that are related to the building cycle.

A interação entre o mercado de trabalho e a formação profissional é um tema constante nos processos de construção e revisão de matrizes curriculares dos cursos de graduação. Além das mudanças econômicas e sociais, o advento da tecnologia e fortalecimento de skills comportamentais tem se destacado como demanda prioritária pelos atores que já atuam e fazem parte da Indústria da Construção Civil. No intuito de acompanhar as mudanças do contexto contemporâneo do setor de Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação (AECO), o Centro Universitário SENAI CIMATEC, periodicamente, reúne Comitês Técnicos Setoriais (CTS), que são formados por diretores de empresas, profissionais com ampla experiência de mercado, pesquisadores e docentes reconhecidos de outras instituições de ensino superior (IES). A partir do discutido na última reunião do CTS específica para os cursos citados, que ocorreu em maio de 2021, as matrizes dos cursos de graduação em Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil foram atualizadas com destaque para que as competências BIM fossem desenvolvidas nos futuros profissionais da construção. Com isso, além de um grande foco em interdisciplinaridade, as matrizes 2022 trazem as chamadas Certificações Intermediárias, que formalizam a consolidação de determinadas competências durante o percurso formativo. Considerando a principal tendência de atuação dos egressos dos dois cursos, foram criadas certificações distintas e, entre estas, uma Certificação Intermediária relacionada a BIM. As matrizes dos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil do Centro Universitário SENAI CIMATEC apresentam, respectivamente, 4290 e 4445 horas, divididas entre componentes curriculares obrigatórios, optativos, atividades complementares, extensão, e trabalho de conclusão de curso. Dentro das cargas horárias citadas estão as disciplinas que, quando concluídas, liberam aos discentes as Certificações Intermediárias e que comprovam que um conjunto de competências BIM foi desenvolvido. Para o curso de Arquitetura e Urbanismo, a certificação BIM Designer é adquirida depois que o(a) estudante cursa as disciplinas Desafio da Construção Civil (30h), Representação Digital da Construção (60h), Modelagem da Informação da Construção (60h), Práticas Integradas: Modelagem Paramétrica das Construções (105h), Projeto e Tecnologia da Construção Civil (30h) e Modelagem Paramétrica e Simulações Digitais (60h), totalizando 345 horas de disciplinas direcionadas para o ensino e capacitação BIM, o que representa 10% dos componentes curriculares obrigatórios no curso. Nessas disciplinas são desenvolvidas competências como identificação de requerimentos, preparação para trabalhos colaborativos, criação de modelos e das partes de um modelo BIM, representação a partir de modelos, realização de simulações e quantificações, geração de documentação a partir de modelos BIM, desenvolvimento de apresentações e animações de projeto, e gerenciamento de modelos e documentos. Já para o curso de Engenharia Civil, a certificação BIM Assistant é obtida após a aprovação nas disciplinas Desafio da Construção Civil (30h), Representação Digital da Construção (60h), Modelagem da Informação da Construção (60h), Análise Inferencial de Dados (60h), Projeto e Tecnologia na Industria da Construção Civil (30h) e Gestão de Projetos (30h), totalizando 270 horas de disciplinas (7% da carga horário do curso) em que há o ensino e aplicação de BIM. Esse grupo de disciplinas foi escolhido por trabalhar competências como identificar requerimentos, desenvolver projetos de maneira colaborativa, gerenciar projetos BIM, organizar fluxos de trabalho BIM, modelar diversas disciplinas, gerar documentação a partir de modelos BIM, e gerenciar modelos e documentos. Em ambos os cursos, a obtenção das Certificações Intermediárias BIM pode ocorrer ao fim do quinto semestre mediante a aprovação das disciplinas listadas. No entanto, é importante salientar que as competências BIM continuam sendo trabalhadas nos demais semestres dos cursos. Como exemplo tem-se o uso de modelos BIM para apoiar o processo orçamentário e de planejamento de obras e para a análise e dimensionamento de estruturas; aplicação de conceitos de trabalho colaborativo, ambiente comum de dados e modelagem para desenvolvimentos de projetos de construção. O intuito da criação e inserção das certificações intermediárias nas matrizes dos cursos de Arquitetura e Urbanismo e Engenharia Civil foi auxiliar as empresas da indústria da construção a reconhecer mais facilmente as competências BIM dos(as) discentes. A certificação é um documento que atesta o conhecimento em determinada área, indica que competências relacionadas ao tema foram trabalhadas e desenvolvidas e assegura que o percurso formativo contemplou todas as etapas previstas, com a ocorrência de processos avaliativos e a salvaguarda do reconhecimento institucional. A proposta de Certificações Intermediárias se conecta com a Estratégia BIM BR, a fim de difundir e potencializar o BIM no país. O estímulo à capacitação em BIM é um dos objetivos da Estratégia, que, com os atuais suportes metodológicos referenciados na Iniciativa BIMe, serão um fomento a adoção do BIM e o desenvolvimento de parâmetros que guiarão as contratações públicas e privadas com o uso do BIM. Certamente, as demandas das organizações por profissionais habilitados, com competências BIM, só serão supridas através de iniciativas efetivas nas matrizes de formação de engenharia e arquitetura, visando os rumos para consolidação de uma indústria com efetivos avanços na Transformação Digital.

O presente trabalho aborda a metodologia aplicada na unidade curricular de conclusão de Curso do MBI – BIM (Master in Business Innovation – Building Information MOdeling), pós-graduação Lato-senso do Centro Universitário SENAI CIMATEC. O Trabalho de conclusão de curso é proposto inicialmente em duas unidades curriculares de doze horas, intituladas Projeto Integrado I e Projeto Integrado II, com objetivo de propor um projeto de inovação com base nas competências e habilidades desenvolvidas ao longo do percurso formativo da especialização, agregando inovação à prática e à experiência BIM, com foco em busca de soluções inovadoras para AECO (Arquitetura, Engenharia, Construção e Operação), contribuindo com o ciclo de vida das construções. O curso está estruturado em quatro módulos que contemplam as diversas etapas desde a concepção do projeto até a etapa de uso, operação e manutenção. Os módulos são integralizados por unidades curriculares as quais cumprem papel específico na construção das competências. O Módulo de Introdução – BIM Tools, com 200h, apresentando os fundamentos e experiências de ferramentas de modelagem BIM, o Módulo I - Design of Models com 132h, focado na implementação e concepção de modelos BIM. No Módulo II - Models Management com 144h, são abordados temas relativos à produção e gestão de modelos BIM. O Módulo III - Models Operation, tem 84h e trata de assuntos relativos ao monitoramento com modelos BIM, desempenho e gestão de pessoas. Por fim o módulo de conclusão de curso proposto como “Connection and Innovation BIM” propõe o fechamento do curso com um Business Case de Inovação em produto ou processo. Conforme a estrutura de competências da Iniciativa BIMe, destacaríamos a competência primaria a Gerencial, proposta no percurso formativo do curso e a competência secundária de Pesquisa e desenvolvimento na proposta da unidade curricular de conclusão de curso. Durante o módulo II, os estudantes cursam a unidade Projeto Integrado I, que aborda os conceitos e experiências de inovação em processos e produtos, metodologias ágeis e culmina em um exercício colaborativo, onde os grupos estruturam uma proposta de inovação com BIM através de um CANVAS e apresentam no formato PITCH. No módulo III, a unidade curricular Projeto Integrado II aborda o estado da arte das inovações envolvendo BIM, conceitos e tecnologias da indústria 4.0 com foco na Transformação Digital. Nessa unidade os princípios de estruturação de um negócio são abordados e os grupos conduzidos a uma banca de formalização das propostas, com três professores do curso, para posterior orientação. Os grupos com até quatro estudantes são orientados por um mentor BIM na jornada do Connection and Innovation BIM para formalização da proposta de Business Case, estruturada com: Estudo de Anterioridade, Análise de Mercado, Matriz do produto ou processo, Orçamento e Planejamento de Operação. A palavra inovação que é derivada do termo latino innovatio, e se refere a uma ideia, método ou objeto que é criado e que pouco se parece com padrões anteriores, hoje é mais usada no contexto de ideias e invenções, assim como a exploração econômica relacionada, sendo que inovação é invenção que chega no mercado. A inovação tecnológica, imperativa em todos os setores industriais, se faz necessária na atualidade de um ambiente marcado pelas rápidas mudanças no quadro mundial da economia. Esta realidade torna muitas empresas com características inovadoras mais competitivas no mercado em que atuam. No estado da Arte de BIM, no Brasil, a inovação em processos e produtos pode se destacar tanto pelo advento da Estratégia Nacional de disseminação do BIM no Brasil (Estratégia BIM BR), como pela expectativa da entrada em vigor da Nova Lei de Licitações e Contratos  Lei nº 14.133, que em seu parágrafo terceiro cita que: “Nas licitações de obras e serviços de engenharia e arquitetura, sempre que adequada ao objeto da licitação será preferencialmente adotada a Modelagem da Informação da Construção (Building Information Modelling - BIM) ou tecnologias e processos integrados similares ou mais avançados que venham a substituí-la.” Segundo Ferreira (2021), a inovação é um tema extremamente importante no cenário brasileiro e mundial, visto que provoca mudanças não só econômicas como também nos modelos organizacionais, nas gestões empresariais, na forma de desenvolver o trabalho e na sociedade como um todo. Compreendendo que a inovação não é apenas o resultado de um processo, o foco em gestão de pessoas também se destaca na condução de estimular o ambiente criativo, já que inovação real frequentemente nasce de pessoas inovadores. A interações entre tecnologia, indivíduos, organização e ambiente externo são entendidas como determinantes para que novos produtos ou sistemas sejam implantados com sucesso na Industria. Nesse contexto, a inovação é uma disciplina que pode ser aprendida e desenvolvida com prática. O Programa de MBI tem como foco a articulação entre teoria e prática, promovendo a inovação em produtos e processos para incorporação na indústria, formando profissionais com habilidades e competências aprimoradas para esse cenário disruptivo de inovação. Os trabalhos apresentam características de inovação adequadas para estrutura de desenvolvimento de PD&I (Pesquisa Desenvolvimento e Inovação) através de startups e submissão a editais de fontes de fomento, permitindo a viabilização das propostas. Entre os trabalhos já apresentados nas quatro edições do curso, desde 2019, um se destacou pela experiência de cooperação internacional com a Universidade de PURDUE, em West Lafayette, Indiana, como finalista do prêmio de inovação da ADEMI e está estruturado como um negócio, atendendo demandas da AECO relacionadas a BIM.