RESUMO Desde 2008 o Brasil é o maior consumidor de agrotóxicos do mundo, entretanto o uso massivo de tais produtos na agricultura brasileira vem desde a década de 1960. A normatização do uso de tais substâncias vigorou em âmbito federal sem norma específica até a edição da Lei 7.802, de 11 de julho de 1989, mais conhecida como "Lei dos Agrotóxicos". Já nos seus primórdios, a Lei provocou fortes debates e enfrentamentos, no entanto, recentemente, foi protocolado na Câmara dos Deputados o Projeto de Lei 3200/15, que altera completamente a estrutura do sistema normativo de agrotóxicos e propõe a revogação da Lei 7.802/89. As alterações propostas representam o desmonte de várias conquistas resultantes de lutas históricas do povo brasileiro positivadas em nosso sistema jurídico. Este artigo pretende expor acerca deste processo. Palavras-chave: Revolução Verde. Agronegócio. Lei de Agrotóxicos. Projeto de Lei. 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que a agricultura é praticada pelo ser humano há mais de 10 mil anos, e obviamente que ao longo de todo este período, muitas inovações tecnológicas foram desenvolvidas a fim de melhorar as condições de trabalho, de aumentar a produtividade, etc. É nesse sentido que os agrotóxicos são apresentados para a agricultura mundial. Entretanto, tais substâncias surgem no mundo com objetivos bélicos e não voltados para resolver os problemas da agricultura. Com o fim da Segunda Guerra Mundial em 1945, o complexo bélico encontrava-se com dois grandes problemas no que se refere às substâncias tóxicas, sendo o primeiro deles o fato de ainda restar enormes quantidades de armas químicas estocadas, e o segundo, o fato de terem um enorme complexo industrial bélico que corria o risco de ficar obsoleto. Para resolver este problema, buscou-se a adaptação destes "restos de guerra" para que pudessem ser utilizados na agricultura. É assim que surge a famosa Revolução Verde.

Introduction: This research aims to understand the current knowledge on the health of the transgender population in the Brazilian Journal of Medical Education. Historically, the formation in medicine was consolidated in the Cartesian discourses: the figure of the white man, heterosexual and cisgender. Method: This is a qualitative and retrospective research, which also aims to problematize the medical education and the importance of Queer Studies. A documental analysis was carried out to identify the content in the conceptual constructs of the documents published between 2008 and 2017. The content analysis method according to Bardin was then chosen. Results: The methodological management indicated four categories for study: knowledge about the sexuality of medical students; gender as a research variable; gender and education; training and sexuality. Conclusion: The analyzed material indicates the lack of publications on the health of people whose gender identity is considered as dissident. The need for editorial opening is pointed out, with the purpose of providing visibility to the demands of the transgender population in the journal, aiming to broaden the discussions on the integral health of the LGBTTQIA+ population during graduation.

O presente artigo discute o impacto da experiência de atendimento clínico na formação do psicólogo a partir da disciplina Diagnóstico e Intervenções, que consta de atendimentos clínicos de psicodiagnóstico, realizados no Serviço Escola de uma instituição provada de ensino superior. O estudo põe em evidência a escuta psicológica clínica como instrumento fundamental ao fazer do psicólogo. Seu objetivo é descrever a relação que os estudantes, egressos da disciplina e também já do curso, fazem entre a prática desenvolvida e a formação de psicólogo. Trata-se de um estudo descritivo qualitativo realizado com 10 ex-alunos da instituição formados entre 2008 e 2010. Foi aplicado, ao longo de 2011, um questionário semiestruturado submetido a uma análise de conteúdo posterior.  Conclui-se que a escuta clínica trabalhada em um processo de psicodiagnóstico é de fundamental importância para a formação do psicólogo, em qualquer campo de atuação, não necessariamente no consultório, pois através dela compreende-se o sujeito e sua questão. Faz-se necessário, portanto, ao psicólogo, ocupar um lugar específico que lhe permita escutar a subjetividade implicada nas diferentes experiências do sujeito, como possibilidade de fazer a diferença nas diversas áreas de trabalho.

O presente trabalho apresenta as concepções que guiam as diretrizes e o processo de construção dos trabalhos de conclusão de curso (TCC) do curso de Psicologia da Escola Bahiana de Medicina e Saúde Pública (EBMSP), além de uma análise das principais características que marcam as produções dos últimos 10 anos (2009-2019). O TCC integra a construção curricular em Psicologia, na EBMSP, como uma narrativa autoral e orientada que rubrica a formação com autonomia e reflexão teórico-metodológica de um tema-problema da contemporaneidade. O trabalho trafega em dialogicidade, perspectiva comunicacional horizontal que permite trocas, implicações, negociações entre os entes que compõem a compreensão e a escrita. Por ser artesanal, o processo de construção do TCC surge nesse texto como metáfora do ofício das baianas do acarajé, uma vez que, assim como ocorre com a culinária do acarajé, envolve etapas interdependentes e sequenciais. Para tornar isso possível, o curso oferece cinco disciplinas que oferecem suporte direto ao desenvolvimento dos TCCs, estando distribuídas ao longo de três semestres letivos. O encerramento dessa trajetória é coroado pela solenidade de defesa pública do trabalho. Nos últimos 10 anos, 387 TCCs foram produzidos e defendidos no curso, representando diferentes modalidades de produções científicas, como revisões de literatura, pesquisas empíricas e relatos de experiência. Evidencia-se elevado interesse pelas temáticas relacionadas ao eixo da Psicologia, Sociedade e Cultura e pelas áreas de atuação ligadas à saúde e clínica, o que reflete características ligadas à própria profissão e ao perfil do curso da EBMSP.

A sexualidade é uma dimensão humana fundamental para o entendimento da subjetividade e deve ser entendida como campo de conhecimento para compreensão de seus múltiplos sentidos, pois incide sobre a vida humana ao influir na constituição do sujeito psíquico e nos enlaces da vida cotidiana. Paulo Roberto Ceccarelli é um dos primeiros estudiosos a discutir, no Brasil, as especificidades de uma clínica da pessoa transgênero; atrelando a perspectiva bio-política dos interesses estatais e religiosos na captura do sexual pelos dispositivos da sexualidade às implicações na vida psíquica destes sujeitos. Em vista disso, esse trabalho propõe conhecer o percurso teórico feito pelo autor na articulação entre as concepções de sexualidade, gênero e transexualidades sob uma perspectiva psicanalítica contemporânea. Trata-se de uma revisão  integrativa de literatura, elaborada de forma crítica e dialética. Foi utilizado a Homepage pessoal do autor, onde são disponibilizadas as suas produções em pesquisa de forma online e na íntegra, assim como outras bases eletrônicas (SCIELO, PePSIC) e livros. A pergunta norteadora definida foi: Como o autor Ceccarelli retrata e discute os temas sexualidade, gênero e transexualidades em sua obra? Após o levantamento deste questionamento, foi possível a busca de conteúdo pelos norteadores booleanos: sexualidade, gênero, transexualidade(s) e psicanálise. Os resultados apontam que algumas vertentes psicanalíticas seguem condicionadas a uma ideia patologizante, claramente evidenciada nas construções teóricas estruturalistas que mantêm a heterossexualidade como destino legítimo da pulsão, baseadas, a exemplo, no pressuposto psicanalítico de que “a anatomia é o destino”. Ceccarelli destaca que a busca incessante em garantir que posições identitárias, como a homossexualidade e as transexualidades, permaneçam na categoria de desvio patológico cede lugar a novos objetos para análise: a homofobia e o preconceito. Ressalta a importância da revisão dos instrumentos classificatórios e o fundamentalismo das modalidades de subjetivação como uma nova ordem repressiva, tão excelente como a que incide nas instituições em geral.